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험을 가짐
② 19세기에 기록된 다음의 두 문건은 국제정치의 장에서 한반도의 지정학적 위상이 얼마나 민감하게 받아들여졌는가를 명확하게 보여줌
(2) 전환기 한반도의 역사적 경험
1) 20세기: 냉전의 시작 → 한국전쟁(1950) → 분단 고착화
2)
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제1장 교육이란 무엇인가
1. 교육 대상으로서의 인간
1) 인간의 특성
① 인간이 지닌 특징
- 다른 동물에 비해서 신체적으로 매우 불리한 조건을 안고 태어남
- 태어날 당시 신체기관의 사용법이 완전히 정해진 상태로 태어나지 않음
- 매우 정
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제4장 우리나라 교육과정
1. 국가교육과정의 구조
1) 국가교육과정의 구조
① 학교교육과정
- 교육목표와 경험 혹은 내용, 방법, 평가를 체계적으로 조직한 교육계획
- 교육목적을 달성하기 위한 것으로, 목적 달성의 수단으로 교육내용을 선
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험한다고 해서 모두 비정상적이라고 할 수 없음
- 누구나 어느 정도의 불편감과 고통은 경험하는데 얼마나 심한 고통을 비정상적인 것으로 판단하느냐는 문제점이 있음
3) 문화적 규범의 일탈
① 모든 사회에는 그 사회에 속한 사람들이 따
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험하는 보편적인 과정
- 개인마다 정도나 양상의 차이가 있음
- 신체적·생물학적인 변화, 지적·정신적·심리적 변화, 인식·기대·지위 등의 사회적 변화를 포함함
③ 로버트 에칠리(Robert Atchley)): “고령화는 하나의 과정만
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험, 훈련, 연습: 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것
④ 지속적인 효과: 변화된 행동을 학습으로 간주하기 위해서는 그 효과가 오래 지속되어야 함
⑤ 내면적 행동의 습득, 수정: ‘행동의 변화’에서 ‘행동’은 외
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험하고 거쳐 가는 모든 체험으로 정의됨
④ 요람에서 무덤까지라는 비유를 사용하기도 함
⑤ 전 생애 과정에서 일과 여가, 개인발달, 가족에 대한 헌신 등을 포함함
2) 직업의 의미
① 직업에 관한 정확한 이해 없이 진로를 이해하기란 어
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제1강 가족의 이해
1. 가족의 개념
⦁ 성별, 가치관, 자신의 원가족 및 생식가족에서의 경험 등에 따라 사람들마다 가족에 대한 다양한 개념을 형성함
⦁ 형태적 의미와 기능적 의미
· 형태적 의미: 어떤 관계의 사람들로 구
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제1부 지역교육 입문
제1장 지역발전과 교육담론
1. 교육담론에서 지역개념의 중요성
1) 이념형으로서의 교육과 지역
① 교육이 다른 부문과 어떻게 다른지를 주목할 때 부각시키는 것이 이념형임
② 교육은 사회화, 문화화, 교화와 구분됨
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제1부 글쓰기란 무엇인가
제2장 글쓰기의 윤리
1. 선행 연구의 인용과 참고
1) 인용과 참고
① 남의 글이나 말을 나의 글이나 말에 끌어다 쓰는 것을 인용이라고 함
② 글을 쓰면서 적절한 대목에서 타인의 글이나 말을 인용할 때는 반드시
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