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제1부 지역교육 입문
제1장 지역발전과 교육담론
1. 교육담론에서 지역개념의 중요성
1) 이념형으로서의 교육과 지역
① 교육이 다른 부문과 어떻게 다른지를 주목할 때 부각시키는 것이 이념형임
② 교육은 사회화, 문화화, 교화와 구분됨
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론적이고 이성 중심적 접근을 넘어선 총체론적이고 유기적인 이해를 요청하는 것임
④ 이러한 접근 방식들이 공통적으로 지니고 있는 것은 ‘타자’에 대한 관심임
⑤ 관료제나 기업에서 작동하던 소수의 상층부가 다수의 하층을 지배하는
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론적으로 접근해야 효과적인 의사결정을 할 수 있음
③ 소비자와 시장 현상에 대한 이해를 도모하기 위해 마케팅 연구자들은 크게 소비자행동과 계량마케팅 연구를 함
④ 마케팅은 시장을 구성하는 소비자의 특성을 깊이 있게 들여다보거나
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론적으로 체계화하고 "질풍노도" 단계를 설명함
⑥ 아넷은 "질풍노도" 기간의 특징으로 모와의 갈등, 정서의 붕괴, 위험한 행동을 지적하면서 개인차와 문화적 요소의 영향을 받는다고 함
⑦ 발달의 연속성을 강조하는 학자들
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정책은 미래 사회 문제 방지와 국가 경쟁력 강화를 목표로 하고 있음
- 가족구조의 변화 및 여성의 경제활동 참여 확대: 현대의 핵가족화와 여성의 경제활동 참여 증가는 유아 교육에 대한 정부의 지원 확대를 필요로 함, 이는 출산과 육아를
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론적 기초
제5장 사례관리의 모델
제6장 초기단계
제7장 사정단계
제8장 계획수립단계
제9장 계획실행 및 점검단계
제10장 평가 및 종결 단계
제11장 민간 사례관리: 종합사회복지관의 경우
제12장 공공 사례관리
제13장 민·관협력 사례관리
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론적 측면을 강조
2. 형사정책의 연구방법
1) 형사정책과 형법학
(1) 형법학
① 연구내용: 실정법규를 정확히 해석하고 이를 실제 형사재판에 적용하는 것
② 연구방법
- 여러문헌의 고찰
- 우리나라의 법을 외국의 법들과 비교 분석
- 판례
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관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
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론을 응용하여 해당분야를 연구”하고 그와 관련된 “활동을 수행하는 자”
 - 전문가는 이해력과 창의력, 의사소통능력과 같은 고급의 일반능력을 필요로 하며, 분석이나 문제해결과 같은 직무를 담당
2) 전문직 지성과 기술 개발
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제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성, 시민사회
1) 시민
(1) 시민교육과 시민
① 시민교육 = 시민+ 교육
- 시민: 시민교육의 목표·내용적 측면
- 교육: 시민교육의 방법적측면
② 시민교육을 이해하기 위해서는 ‘시민’을 먼저 이해할
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