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제3장 시민으로서 지녀야할 의식
1. 인간의 존엄성 존중의식
1) 인간의 존엄성의 의미와 의의
(1) 의미와 근거
① 의미
- 모든 인간이 존엄한 존재임을 인정하고 존중하는 것
- 간을 수단이 아닌 목적적 존재로 대우 하라는 것
- 인간 존엄성
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중세 시대: 아동이나 청소년도 성인과 똑같은 흥미와 욕구를 가지고 있다고 판단, 이후 백지상태 개념이 강조됨(로크)
③ 18세기 계몽주의 시대: 그의 저서 『에밀』에서 아동과 청소년이 성인과는 다른 독립된 인격체라고 기술(루소)
④ 19세
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제1강 인적자원개발의 개념 및 특성(1)
1. 인적자원개발의 개념
(1) 인적자원개발 관련 용어
1) 인적자원개발: 지속적 성장,진화하는 실천&학문
- HRD: 다양한 종류·유형 조직들의 생존과 성공을 좌우하는 분야로 간주
- 학습조직,
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제1장 청소년 문제의 이해
1. 청소년 문제의 의미
1) 청소년의 정의
① 청소년기의 개념 및 특성
- 청소년기는 아동에서 성인으로 발달해 가는 중간 시점으로 많은 신체적 변화와 사회적· 정서적 발달, 그리고 역할의 변화를 경험하는 인
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제1장 사회조사방법론에 대한 이해
1. 사회현상과 과학적 탐구
(1) 사회조사방법론이란?
① 사회: 연구대상은 사회현상
② 조사: 사회현상이라는 연구대상에 대한 과학적 탐구
③ 방법: 어떻게 탐구할 것인가를 다룸.
(2) 연구대상: 사회현상
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방송프로그램, 컴퓨터프로그램 등)
② 교육적 의미(커리큘럼)
- 학습자의 참여와 실존적 가치를 인정함으로써, 일상적 의미에서의 프로그램 이상의 의미를 함축하고 있음
- 특정목표로 학습자가 변화하도록 체계화시켜 놓은 교육내용을 강
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제1장 삶에서의 인간관계
1. 인간관계의 중요성
1) 인간생존의 필수조건
① 인간의 출생 시 상태 : 미숙
- 양육자를 통한 생리적 욕구, 안전욕구 충족
- 장시간의 양육과 보호 필요 -> 애착관계 형성
② 성장기에 형성한 애착관계의 질
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제2장 청소년 인권의 역사와 발달과정
1. 인권사상의 발달과정
(1) 근대 인권사상의 출현과 발달
① 근대 인권사상은 17세기~18세기에 이르러 시민계급의 발달과 함께 나타남
② 천부인권사상, 자연법사상, 사회계약설에 기초해 자연권적 개념
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관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
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제1장 인간과 의미, 철학과 교육철학
1. 인간과 의미
1) 인간이란 무엇인가?
인간과 삶에 대한 다양한 설명방식은 그 각각이 인간과 그 삶이 지니는 특성이나 의미를 일정한 관점이나 차원에서 부각시키는 것, 인간과 삶에 대한 이해는 복합적
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