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제3장 학습자와 학업성치
1. 학습환경
1) 가정
① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침
② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확
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청소년의 특성
제4장 청소년 문제와 상담
제5장 정신분석 상담
제6장 분석적 심리치료
제7장 아들러 심리치료
제8장 인간중심 상담
제9장 게슈탈트 상담
제10장 행동주의 상담
제11장 합리적 정서행동치료
제12장 인지치료
제13장 교류분석
제14
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제1장 청소년활동의 개념적 이해
1. 청소년활동의 일반적 개념
(1) 자기주도적 학습능력 구성요소
① 자립적 요소: 스스로 문제해결과 자립능력
② 주체적 요소: 의욕적인 문제대처 자세
③ 사회생활능력 요소: 다른 사람과의 의사소통을 통
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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인권존중 등 공동체와 환경에서 책임과 의무를 이행하는 것에 대한 시민적 덕, 실천적 지혜와 같은 지덕을 포함하며 그 자체로 추구할 만한 가치가 있음
④ 인성은 핵심역량으로 보는 관점을 살펴보면 핵심역량은 성공적인 수행을 추구하는
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제1장 진로상담에 대한 이해
1. 진로상담의 개념
1) 진로상담의 필요성
① 청소년들에게 진로상담이 필요한 이유는 청소년기의 발달적 특징과 관련이 있음
② 진로상담의 필요성은 직업 환경의 급속한 변화와 관련되어 있음
2) 진로상담의
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제1장 청소년기 발달특성과 청소년육성의 의미
1. 청소년육성제도의 필요성과 의의
(1) 청소년기의 개인적. 국가적 의미
① 개인적 차원: 무한한 잠재력과 가능성을 지닌 인간발달시기
② 국가적 차원: 국가 발전과 유지의 원동력
→ 새로운
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제4장 청소년관련 이론
1. 긍정적 청소년개발 관점
1) 개념
- 긍정적 청소년개발 관점은 문제 중심과 관련하여 보는 청소년 발달의 관점에 개발이라는 새로운 시각을 제공한다.
- 긍정적 청소년개발에 대한 정의는 다양하며 아직 학계와 실천
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제1장 청소년심리학에 대한 이해
1. 청소년과 청소년기
(1) 청소년의 의미
① 청소년기본법: 청소년을 만 9~24세로 규정함
② 아동에서 성인으로 이행하는 과도기적 위치에 있는 존재라고 할 수 있음
(2) 한상철(2004)의 청소년에 대한 정의
① 청
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제1장 청소년 문제의 이해
1. 청소년 문제의 의미
1) 청소년의 정의
① 청소년기의 개념 및 특성
- 청소년기는 아동에서 성인으로 발달해 가는 중간 시점으로 많은 신체적 변화와 사회적· 정서적 발달, 그리고 역할의 변화를 경험하는 인
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