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제1장 청소년기와 청소년사업
1. 청소년의 개념
1) 청소년의 일반적 정의
① 청소년기
- 인간이 미성숙에서 성숙으로 이행해 가는 발달 과정으로 일반적으로 시작점의 사춘기와 종결점의 성숙 사이의 기간
- 생애 전반에서 가장 역동적인 신
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청소년 지도현장에서는 교육과정(커리큘럼)이라는 용어보다 프로그램이란 용어를 사용함
③ 통합적 의미(프로그램)
- 청소년의 건전한 발달과 사회적응을 목적으로 하는 여러 가지 청소년 지도활동이나, 청소년이 참여하는 활동을 실현하기
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제1장 청소년의 생활과 인권, 참여
1. 청소년의 생활
1) 가족구성원으로서의 생활
① 가족 또는 가정은 청소년의 삶에서 가장 중요한 집단이며 토대
② 가족과 강한 유대관계, 가족으로부터 많은 영향을 받음
③ 부모로부터 벗어나 자립하기
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청소년문화
제3부 청소년의 고민과 과제
제7장 학업과 진로
제8장 청소년의 폭력과 자살
제9장 청소년기의 성적 욕구와 성행동
제10장 청소년기의 인간관계
제11장 청소년기의 건강
제4부 청소년교육 방법론
제12장 언어적 상호
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청소년의 특성
제4장 청소년 문제와 상담
제5장 정신분석 상담
제6장 분석적 심리치료
제7장 아들러 심리치료
제8장 인간중심 상담
제9장 게슈탈트 상담
제10장 행동주의 상담
제11장 합리적 정서행동치료
제12장 인지치료
제13장 교류분석
제14
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제1장 청소년에 대한 이해
1. 청소년의 정의
1) 역사적 배경
① 청소년기 용어는 15세기에 처음 나타나며, 이전에는 인간 발달 단계로 명확히 구분되지 않았음
② 플라톤과 아리스토텔레스는 청소년기를 이성적, 비판적 사고가 발달하는 시
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8장 청소년활동의 장
제9장 청소년활동지도자
제10장 청소년활동의
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청소년의 특성
제4장 청소년 문제와 상담
제5장 정신분석 상담
제6장 분석적 심리치료
제7장 아들러 심리치료
제8장 인간중심 상담
제9장 게슈탈트 상담
제10장 행동주의 상담
제11장 합리적 정서행동치료
제12장 인지치료
제13장 교류분석
제14
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제1장 청소년에 대한 이해
1. 청소년의 정의
1) 역사적 배경
① 청소년기 용어는 15세기에 처음 나타나며, 이전에는 인간 발달 단계로 명확히 구분되지 않았음
② 플라톤과 아리스토텔레스는 청소년기를 이성적, 비판적 사고가 발달하는 시
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