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제1장 청소년복지의 개념 제2장 청소년복지의 발달 및 분야 제3장 청소년복지의 실천방법 제4장 가족과 청소년복지 제5장 학교문화와 청소년복지 제6장 여자청소년 복지 제7장 비행청소년 복지 제8장 일과 청소년 복지 제9장 장애청소년 복지
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I. 서 론
청소년기는 사회적으로나 심리적으로 불안정한 상태에 놓이는 시기라고 할 수 있다. 그만큼 청소년들의 삶의 모습이 일정하지 않다는 것을 보여주고 있는 것이다. 청소년의 경우 과도한 입시위주의 사회 환경으로 인하여 이러한 불
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제9강 놀이이론과 스팟프로그램의 적용
1. 놀이이론
(1) 요한 호이징아의 「호모루덴스」
① 1933년 “문화에 있어서 놀이와 진지함의 경계에 대하여”라는 주제로 강연을 했는데 이 주제는 그 뒤 1938년에「호모 루덴스(놀이의 인간)」라는 저
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지도자 강습 등을 펼침
- 최근에는 직장 레크리에이션 운동 및 지역 레크리에이션 운동도 활발하게 벌임
- 한국 여가 및 레크리에이션 학회(1982 설립), YMCA, 한국사회체육진흥회(1985 발족) 등
- 1990년대 전문대학에 레크리에이션 학과가 설치
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제1장 아동 놀이의 이해 제2장 놀이이론 제3장 놀이의 발달 제4장 놀이와 아동 제5장 놀이에 영향을 주는 변인 제6장 장애 아동과 놀이 제7장 치료에서의 놀이의 활용 제8장 놀이환경 제9장 놀잇감 제10장 놀이지도 제11장 놀이활동의 실제 - 각
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제1장 아동생활지도 제2장 아동의 이해 제3장 아동 평가 및 진단 방법 제4장 생활지도 및 상담의 이론적 접근 제5장 상 담 제6장 행동수정을 활용한 상담 제7장 놀이를 이용한 상담 제8장 음악을 이용한 상담 제9장 미술을 이용한 상담 제10장 기
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제1장 아동생활지도 제2장 아동의 이해 제3장 아동 평가 및 진단 방법 제4장 생활지도 및 상담의 이론적 접근 제5장 상 담 제6장 행동수정을 활용한 상담 제7장 놀이를 이용한 상담 제8장 음악을 이용한 상담 제9장 미술을 이용한 상담 제10장 기
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제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
1. 청소년지도의 개념적 이해
1) 청소년지도의 의미
① 청소년지도라는 용어의 사용
- 일상생활세계: 일찍부터 사용되어 옴
- 학문 세계: 최근의 청소년학에 발달에 따라서 사용됨
② 학자들 정의의 공
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제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
1. 청소년지도의 개념적 이해
1) 청소년지도의 의미
① 청소년지도라는 용어의 사용
- 일상생활세계: 일찍부터 사용되어 옴
- 학문 세계: 최근의 청소년학에 발달에 따라서 사용됨
② 학자들 정의의 공
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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