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1. 설문조사 자료화 중 원자료 처리 단계에 관해 설명하시오.
설문조사 자료화의 원자료는 설문 회수 후 자료를 입력한 상태를 말하며 자료를 편집 가공하지 않은 상태를 나타낸다고 할 수 있다. 또한 원자료는 수집한 그대로의 의미로 중요
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청소년의 평균 신장과 몸무게 등을 동일 연령대의 평균 신장이나 몸무게로 해석한다면 과도한 일반화로 볼 수 있을 것이다. 또한 특정 지역 사람들과 2~3일 경험한 후, 그 특성을 일반적인 그 지역 사람들의 특징으로 판단한다면 과잉 일반화
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지도하여야 한다.
영유아 개개인이 지닌 다양한 개성과 역량을 키워 주기 위해 교사는 개별 영유아의 활동 수준을 고려한 다양한 교구 · 교재의 구비, 흥미 영역의 조성, 활동의 계획을 통해 영유아들이 자신의 학습속도와 학습방법에 따
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선언에 대해 설명하시오.
8. 연구계획서의 중요성과 구성 내용에 대해 설명하시오.
9. 조사방법론 수업에서 익힌 내용을 어떻게 활용할 것인지 자신의 계획을 제시하시오. (일상생활, 업무, 연구 영역 등에서 자유롭게 선택)
[참고문헌]
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지도하는 것이 바람직한지 설명해 보십시오.
3. 평생교육방법중 집단중심 교육방법에는 어떤 것들이 있는지 4가지 이상 소개하고 실제 어떤 경우에 그 방법을 적용하는 것이 좋을지 구체적인 응용사례를 제시해 보십시오.
4. 지역사회에서 적
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제1장 영유아 교수∙학습의 이해
1. 교수·학습의 개념
1) 교수·학습
① 가르치고 배우는 방법이라는 사전적 의미를 가짐
② 교사가 의도적으로 계획한 목표에 따라 활동을 전개함으로써 학습자에게 내적 흥미와 동기를 부여하여
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제1장 사회교육에서 청소년 제2장 청소년에 대한 시각과 청소년교육의 성격 제3장 청소년의 이해 제4장 청소년지도자 제5장 청소년지도방법 제6장 청소년문화 제8장 청소년활동 제9장 청소년상담 제10장 가정과 학교의 청소년교육 제11장 청소
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제4장 청소년 문제와 가족 제5장 청소년 문제와 학교 제6장 청소년 문제와 사회 제7장 흡연과 약물남용 제8장 인터넷중독 제9장 가출 제10장 학교중퇴 제11장 집단괴롭힘 제12장 성일탈 제13장 자살 제14장 정치적무관심 제4부 청소년 문제의 예방
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제1장 서론 제2장 청소년 환경의 관련이론 제3장 개인적 특성 제4장 청소년과 학교생활 제5장 청소년과 가정환경 제6장 청소년과 또래집단 제7장 청소년과 매스미디어 제8장 청소년과 사이버공간 제9장 청소년과 지역사회 제10장 청소년과 정책
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년 프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 제5장 청소년 프로그램 요구분석 제6장 청소년 프로그램 목적 및 목표 설정 제7장 청소년 프
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