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제1장 학이편. 위정편
1. 학이편: 배움의 기쁨
1) 학이편
① 제1장: 공자 이전의 학교는 귀족들만 들어가 배울 수 있었지만, 공자는 신분을 가리지 않고 누구나 받아들여 가르침
② 제2장: 말과 상대가 되는 단어는 행실임
③ 제3장: 타인과의 관
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과학: 교양으로서의 과학기술
주제 12 생태: 생태위기와 생태적 전환
주제 13 철학: 인간과 자연의 우주적 연대
주제 14 동양철학: 우리가 동양철학을 공부해야 하는 이유
주제 15 종교: 종교와 사회적 삶
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함
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제1부 언어와 사회
제1장 공동체와 언어
1. 언어정책
1) 언어정책의 개념
① 우리말의 변화와 변이
- 우리는 ‘한국어라는 단일 언어를 사용하고 ’훈민정음‘이라는 단일 문자를 사용하는 언어공동체를 이루고 있음
- 우리말은 정치적인
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컴퓨터 통신, 컴퓨토피아, 테크네트로닉, 사이버 민주주의 등 다양함
- 정보매체의 확대의 확대와 더불어 컴퓨터를 중심으로 한 정보처리기술과 통신기술의 비약적인 진보에 따라 자료의 이용가치가 높아지고, 사회에 유통되는 자료가 거대
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제1장 가족의 이해
1. 가족의 개념
1) 가족의 개념을 구분짓는 기준
① 성별, 가치관, 자신의 원가족 및 생식가족에서의 경험 등에 따라 사람들마다 가족에 대한 다양한 개념을 형성함
② 형태적 의미와 기능적 의미
- 형태적 의미: 어떤 관계
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험
- 계획으로서의 교육과정: 의도된 교육과정, 전개된 교육과정, 실현된 교육과정으로 구분
- 중략 - 제1장 교육과 교육과정
제2장 교육과정의 기본질문과 대답
제3장 교육과정의 유형
제4장 교육과정의 이론적 기초
제5장 우리나라 교
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과학기술의 발전, 그리고 문화예술의 발전을 도모함으로써 최대다수의 최대행복을 가져다 줄 수 있는 효율적인 도구 임: 지적재산권의 기능을 가장 현실적으로 설득력 있게 설명해주는 것
- 이러한 견해에 따르면 지적재산권은 절대적으로
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제1부 미래 유아교육 방향
제1장 사회변화와 유아교육
1. 유아교육의 과거와 현재
1) 교육에 대한 관점
① 교육은 원시사회를 거쳐 농경사회, 산업사회, 지식정보화 사회에 이르면서 변화되었음
② 교육은 각 시대별 특성을 반영하여 이루
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권리
제2편 국제인권법의 쟁점
제8장 발전과 인권
제9장 재난과 인권
제10장 기업과 인권
제11장 과학기술과 인권
제12장 무력분쟁과 인권
제13장 젠더와 인권
제14장 아동과 인권
제15장 이주와 인권
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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제1강 왜 정의에 대한 정의들이 그렇게 많은가?
1. 주제와 정치우화
주제
대부분의 정치인들과 체제는 정의를 외친다. 하지만 이 정치인들은 이념과 주장이 다르다. 그렇다면 누가 정의인가? 본 강의는 정의가 하나만 존재하는 것이 아니라
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