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구조는 핵가족화했고, 개인주의적 가치관을 강조하는 핵가족체제하에서는 사회구조가 유연성을 띠게 되는 대신 가족성원들간의 사회적 연대감은 그 만큼 쇠퇴하게 되었다.
4. 산업혁명 이전의 핵가족은 형태상으로는 소규모였다 할지라도
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험, 경험, 활동 등을 통해 청소년기에 당연한 기본적인 욕구를 충족시키고, 성공적인 성인으로서의 삶을 위해 필요한 역량들을 발달시켜 나가는 일련의 과정
2. 법적 개념으로서 청소년 활동의 이해
1) 법적· 정책적 개념
① 한국 사회에
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제4장 가족과 청소년복지
1. 가족의 개념과 의의
1) 가족의 정의와 범위
① 전통적 가족 개념과 범위
- 전통적인 가족의 개념은 1차 산업인 농업이 기반을 이루었던, 그래서 비교적 단순한 가족구조와 기능적 상호작용으로 생활이 가능하였
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사회조사연구의 설계
제3장 측정
제4장 표집
제5장 실험연구
제6장 설문조사
제7장 관찰법
제8장 면접법
제9장 문헌연구법
제10장 질적 연구
제11장 양적 연구
제12장 연구보고서 작성
제13장 연구윤리
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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기본계획 수립
- 1991년 청소년육성법을 대체한 청소년기본법 제정 등
- 학교교육 체제에 대응한 청소년 육성체제 고안
- 중략 - 제1장 청소년지도의 의의, 관점, 원리
제2장 청소년지도의 이론적 토대
제3장 청소년지도자
제4장 청소년지
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제1장 유아교육의 개요
1. 유아교육의 개념과 목표
1) 유아교육의 개념
① 보육으로서의 유아교육: 보육과 육아는 유아교육에 선행 또는 병행되는 개념으로 이해하여야 함
② 준비교육으로서의 유아교육: 읽기, 쓰기, 셈하기, 초등학교 생활
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제1장 관찰의 이해
1. 관찰의 의의 및 목적
1) 관찰의 정의
① 유아교육연구에서의 관찰의 정의
- 관찰: 특정 사물이나 현상을 주의 깊게 살펴보는 것으로 일상생활에서 자연스럽게 이루어지는 과정
- 유아교육에서의 관찰: 유아를 대상으로
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제1장 아동 생활지도의 개념
1. 아동생활 지도의 정의
1) 아동생활지도의 의미
① 영유아가 기본생활 습관을 형성하고 사회의 일원으로써 타인과 긍정적인 상호작용을 할 수 있는 실제적인 능력을 갖출 수 있도록 지원하는 것
② 지도는 훈육
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제1부 교육사
제1장 아동관과 유아교육
1. 아동관
1) 아동의 개념
(1) 전통적 관점
① 어린아이
‧ 신체적 ․ 정신적으로 미숙한 상태의 존재
‧ 성인에게 의존하는 존재, 성인의 도움을 필요로 하는 존재
②
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제1부 아동문학의 이론적 기초
제1장 아동문학의 본질
1. 아동문학의 정의
1) 정의
① 서덜랜드: 아동문학이란 아동이 읽고 즐기는 책이자 아동을 위해 쓰여진 책이며 고도의 문학적, 예술적 기준을 만족시키는 책
② 이원수: 아동문학은 아동
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