|
대적인 의미를 가질 뿐
5) 유교는 기본적으로 개인과 다양한 공동체간의 상호 균형적이고 순환적인 조화를 강조
- 중략 - 제 1 장 근현대 일본정치사를 어떻게 공부할 것인가?
제 2 장 동아시아 전통질서와 일본정치
제 3 장 서세동점
|
|
|
한국병합
제9강 일본의 한국통치와 지배논리
제10강 아시아 태평양의 15년 전쟁과 식민지적 뒤틀림
제11강 냉전초기의 한일관계
제12강 냉전의 전개와 한일국교정상황
제13강 데탕트와 신냉전기의 한일관계
제14강 탈냉전기의 동아시아와 한일
|
|
|
대상이 됨. 기업 및 비영리 기관도 포함
3) 마케팅 활동이 일어날 조건
① 충족되지 않은 욕구를 가진 2인 이상의 당사자가 있어야 함
② 욕구를 충족할 의도와 능력이 있어야 함
③ 의사소통 방법이 있어야 함
④ 교환할 대상이 있어야 함
2.
|
|
|
한국의 공기업
제6장 지방공기업
제7장 공기업의 공공성과 기업성
제8장 공기업의 자율성과 책임성
제9장 공기업의 지배구조
제10장 공기업의 예산과정과 요금정책
제13장 공공기관의 윤리경영
제14장 공기업과 지속가능경영
제15장 공기업의
|
|
|
한국뿐만 아니라 대부분의 국가들에게도 규범적 의미로 이해되고 있음
⑨ 킴리카의 주장이 함의하는 의미는 이민자 개인의 권리와 자유의 보편성이 그 자체로 본질적인 가치를 갖고 있다고 하더라도 한 국가나 사회공동체는 이를 끊임없이
|
|
|
이해
제2장 영유아 교수·학습 방법의 유형
제3장 영유아교사의 역할과 상호작용
제4장 영유아 교수·학습 계획 및 평가
제5장 영유아 교수·학습의 환경
제6장 영유아 교수·학습 방법의 실제 I
제7장 영유아 교수·학습 방법의 실
|
|
|
대 초반 이후 세계은행과 국제통화기금은 지원을 받는 국가들에게 법의 지배 확립 프로그램을 제안하였고, 재정적 보조를 하기 시작
④ 법의 지배의 강제이식은 투자를 위한 안전한 환경을 조성하고, 소유권과 계약자유를 보호 한다는 경제
|
|
|
제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
제1장 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
1. 한국 근현대 문학사 서술의 문제
(1) 문학사란 무엇인가?
➀ 작품이 생성된 배경, 그것이 독자층에게 어떻게 읽혀졌는가에 대한 정보와 그
|
|
|
한국소설은 김시습의 금오신화가 그 최초의 작이라고 보는 것이 통설이었으나 근년에 들어와 이러한 통설이 수정되면서 한국소설의 발생기는 나말여초이며 그 대표적인 작품은 최치원이라는 설 쪽으로 무게 중심이 옮겨가고 있음
② 최치원
|
|
|
제1부 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
제1장 한국 근현대 문학과 문학사 서술의 문제
1. 한국 근현대 문학사 서술의 문제
(1) 문학사란 무엇인가?
➀ 작품이 생성된 배경, 그것이 독자층에게 어떻게 읽혀졌는가에 대한 정보와 그
|
|
메뉴펼치기
