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시력, 특정 질병 등 이 나타날 수 있음
③ 유전적 영향은 태어나면서부터 나타나기도 하지만 나이가 들면서 나타나기도 함
④ 어머니의 건강 상태는 영유아의 ‘건강한 출발’을 보장하게 하므로, 모성 건강의 중요성을 인식하고 건강을 증진
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시를 쓸 수 없다는 말
③ 제3장: 공자가 이상으로 여긴 덕치는 백성이 스스로 올바르게 행동하도록 인도한 정치임
④ 제4장: 지나온 삶에 대한 공자의 회고록
⑤ 제5장: 신의 대상이 나임을 깨닫는 것이 핵심임
⑥ 제6장: 흔히 군자의 다재다능
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제5장 세계사: 21세기에 돌아보는 지구의 역사
1. 왜 세계의 역사인가
1) 문화교양학과의 세계사 관련 교과목
① 비교와 종합의 시각을 가짐
② 광범위한 시대와 지약에 걸친 사람들의 인간으로서의 동질성과 공통성을 확인하는 동시에, 한정
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시행할 수 있는데, 이를 언어 정책이라고 함
- 의사소통의 문제를 해결하기 위한 목적 외에 언어문화의 진흥을 위해서도 다양한 정책이 필요한데, 이런 정책 역시 언어 정책에 포함하는 것이 일반적임
③ 언어 정책의 정의
- 좁은 의미: 국가
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시키고 전통적 문화 형성에 기여함
② 과학은 지적, 정서적 태도 형성에 영향
③ 과학과정 기술은 현대인의 합리적 생활을 위해 필수적임
④ 과학의 가치는 구분되기보다는 연계되어 있으며 상호 관련성을 맺음
⑤ Wellington
- 본질적 가치: 과
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시정조치의 다양한 수단을 의미함
3) 행정통제의 개념
행정조직의 목표를 달성하기 위해 이미 설정된 행정계획과 기준에 따라 모든 행정활동이 적절히 이루어지는 지를 판단하여, 계획기준과 행정 활동의 결과에 차이가 있을 때 이를 적절
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시된 행위를 할 의무를 부과하는 규정임
3) 국가목표 규정
국가에게 특정 과제를 지속적으로 이행해야 할 의무를 부과하는 헌법규정임
4) 조직·권한·절차 규정
① 조직규정
국가기관의 구성과 조직을 정해둔 규정임
② 권한규정
국
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시하지 않음
- 공동주거, 경제적 협력 등의 기능이나 가족의 구조에 대한 설명이 없음
- 형성된 집단 안에서의 관계와 심리·정서적 측면을 강조함
- 집단 안에서의 관계와 기능이 가족적인 관계인가에 따라 가족인지 아닌지를 판단
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제1장 교육과 교육과정
1. 교육의 개념
1) 교육의 의미
① 교육의 ‘교’: 가르침, 훈계, 알림 등, 본받을 것을 가르치고 방향을 제시하는 것
② 교육의 ‘육’: 타고난 성품, 소질을 육성하는 것, 개인의 능력을 이끌어 주는 것
③ ‘education’:
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시작됨
③ 아이디어와 정보와 같은 무체재산 또는 지적재산은 제3자가 사용한다고 해서 아이디어나 정보의 창작자 또는 보유자가 가진 지적재산이 양적으로 줄어든다고 말할 수 없음(질적으로도 감소한다고 말하기 어려운 경우도 있음)
(2)
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