|
현대 한국교육제도의 변화와 특징
제7장 교육과 사회이동
제8장 입시제도와 선발방식
제9장 한국의 교육열과 학벌사회
제10장 학생문화와 학생인권
제11장 교사문화와 교권
제Ⅲ부 교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의
|
|
|
시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관점
① 인간본성에 관한 철학적 관점
- 성악설
: 인간은 본질적으로 악한 존재,
|
|
|
시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관점
① 인간본성에 관한 철학적 관점
- 성악설
: 인간은 본질적으로 악한 존재,
|
|
|
시대, 사회와 분리될 수 있는 별개의 활동이 아님
④ 교육이란 그 시대와 사회의 가치관의 반영으로서 이상적인 인간상을 실현하기 위한 활동임
2) 인간이해의 관점
① 인간본성에 관한 철학적 관점
- 성악설
: 인간은 본질적으로 악한 존재,
|
|
|
시키고 현대 당면한 문제를 해결하는데 도움을 주기 위하여 구성됨
② 집단상담에서 추구하는 목적은 각 집단에서 어떤 문제나 주재를 다루고 있는지와 상관없이 비슷할 수 있음
③ 집단상담을 계획하고 진행할 때 집단상담자는 집단의 목
|
|
|
시키고 현대 당면한 문제를 해결하는데 도움을 주기 위하여 구성됨
② 집단상담에서 추구하는 목적은 각 집단에서 어떤 문제나 주재를 다루고 있는지와 상관없이 비슷할 수 있음
③ 집단상담을 계획하고 진행할 때 집단상담자는 집단의 목
|
|
|
시기가 있음을 확신시켜 줌
7) 현대의 아동관: 아동의 독립성이 인정되고 아동의 욕구가 정당히 받아들여져야 한다는 관점에서 대두됨
2. 아동문제와 가족 및 사회
1) 아동과 가족의 사회적 역할
① 아동의 역할
- 부모로부터 사회의 적절한
|
|
|
제1장 아동미술의 의의와 목적
1. 아동미술의 정의 및 기본 성격
1) 아동미술의 정의
(1) 사전적 정의
① 미술이란 미를 공간 및 시각적으로 표현하는 회화, 조각, 건축 등을 말한다. (브리태니커백과사전, 1993)
② 미술활동의 본질은 일반적인
|
|
|
시 백지와 같은 상태에서 성인에 의해 사회생활로 인도되며 사회문화를 습득하는 것
③ 셰퍼
- 인간되기: 유아가 사회의 다른 구성원들이 중요하고 적절하다고 간주하는 신념, 행동, 가치를 획득하는 과정
- 행동조절의 수단, 개인 성장의 촉
|
|
|
제1장 유아수학교육의 개요
1.1. 유아수학교육의 이해
1. 수학교육의 가치
・수학의 발전
- 인간 : 정착, 집단, 무리생활
- 실제 생활의 문제 해결 방법을 찾는 과정에서 시작
- 수학교육 : 수학지식을 전하기 위한 목적
・수학
|
|
메뉴펼치기
