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교육활동에 관한 고른 관심을 기울여야 한다
3. 학교 경영의 최고 책임자는 교장임을 명시하여야 한다
4. 교육에 관한 신념과 철학, 그리고 학교 경영에 관한 지속성과 일관성을 유지해야 한다
5. 교육 관련 사업은 교직원과 공감대를 형성한
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교육의 모델은 나이가 든 학생들에게 맞지 않을 수도 있다. 때문에 학년이 높아질수록 광범위한 언어적 자료에 의존하여 대화를 통해 문제를 해결해 나가야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
교육권과 학습권 보장은 현대사회에서 국가 및 지방자치단체
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대의 노후 문제를 해결하기 위해서는 제도적 복지 개념을 적용하여 이들에 대한 국가의 다양한 정책을 마련해야 할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
성미애,이현숙(2019). 노인복지론. 한국방송통신대학교출판문화원.
김하나(2010). 베이비부머
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대한 적절한 대책이 필요하다.
8. 에듀넷에 탑재할 자료 및 교수-학습정보를 충분하고 다양하게 확보해야 한다
학교 현장의 인터넷 이용환경을 개선하여 멀티미디어를 제공하는 웹 서버의 이용을 활성화시킬 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
교육 정보
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교육의 발전과정
1. 해방에서 1950년대 사회교육
1) 문맹퇴치를 위한 사회교육의 전개
2) 공민학교에 의한 사회교육의 전개
2. 1960·1970년대 사회교육
1) 지역사회 개발을 위한 새마을 교육
2) 도서관 법제화의 정비
3) 방송통신학
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대학교 간호과학연구소
박선환 외 (2011) 정신건강론, 양서원
남해성, 2014, 보건소의 건강증진사업접근전략 세미나 -지역사회 건강증진사업
의 접근전략, 지역보건연구회
이홍우(2009), 교육과 정신건강.정신건강 연구 제3집, 한양대 정신건강연
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교육\'
목적 : 통일에 관한 관심 유발 및 통일 대비 능력 신장
내용 : 통일 관련 훈화의 체계적 실시
방법 : 전체 및 학급 조회 시간에 학교장 및 담임이 실시
이 밖에 통일 소리함 운영, 통일 명상의 시간 운영, 통일 스크랩북 전시회, 통일 토론
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대
학 졸업자와 동등한 학력과 학위가 인정되던 기관에서 "고등교육법" 제2조에 있
는 일반대학과 같은 학위수여기관이 되는 것을 의미하는 것이다. 특히 전환이 인
가된 원격대학 형태의 평생교육시설에 재학 중인 학생은 물론 졸업생과 이
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4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달 3수준과 6대 유형 단계설
Ⅴ. 인성교육의 생활지도
Ⅵ. 인성교육의 교과지도
Ⅶ. 인성교육의 부모 역할
Ⅷ. 인성교육의 내실화 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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대학교육연구 등 본연의 사업을 후방에서 돕는 조달업무, 숙사관리, 식당관리 등은 시장규율에 따르는 것이 타당하므로 3～5년 내에 분리하여 민간업체에 위양하도록 한다는 것이다.
Ⅸ. 결론 및 제언
여러 가지 개혁조치를 통해 중국의 교육
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