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개발·운영
- 어린이 문화다양성 체험을 위한 \'다문화꾸러미\' 학습 교구재 개발
ㆍ어린이박물관 운영
- 체험형 전시, 연계교육
ㆍ다문화꾸러미
- 신청서 작성-신청서 발송-확인전화-방문(또는 택배)-대여-반납- 반납증&운영결과보고서 작성
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다문화 가정 유아의 어머니 나라의 역사 및 문화 등에 대한 교육을 교사는 여러 차례 실시하고 있으나, 다문화 가정의 어머니는 가정에서 거의 그 나라에 대해서는 언급하지 않고 있었다.
그러므로 본 조사를 통해 얻은 결론은 다음과 같다.
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교육센터 부연구위원. 2008-06-29
참 고 문 헌
정하성유진이이장현(2007). 다문화 청소년 이해론. 서울: 양서원
금명자 외(2006). 다문화 가정 청소년 연구. 국가청소년위원회한국청소년상담원
설동훈 외(2005). 국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건
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론
21세기는 평생교육을 필요로 하는 사회로 열린 교육사회를 지향한다. 열린 교육사회는 누구나 언제 어디서나 학습이 가능한 사회로서 교육시기·교육장소·교육대상·교육담당자·교육방법의 다양성과 상대성을 전제로 하는 사회 자체가
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다문화 가정의 생활 만족도 제고를 위한 사회적 기반과 지속적인 정책이 꾸준히 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김진경ㆍ서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 정해영(2020), 다문화가족 아버지의 양육 참여에 대
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교육과정 개설, 뉴시스
(http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=100&oid=003&aid=0002235352)
다문화사회 대비 공무원교육<행안부>, 연합뉴스
(http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0001992448) Ⅰ. 서 론
1. 다문화사회
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다문화 사회에서 중요한 요소가 되며, 서로 다른 사람들과의 원활한 소통을 가능하게 한다.
참고문헌
문해교육론 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 문해교육과 평생교육
2, 문자해득을 넘어서는 ‘문화이해’
3, '
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대학 내외에서 협동으로 참여할 수 있는 연구자들과 자원봉사자들을 포함시켜야한다.
끝으로 신문을 통한 교실 바깥의 환경에서 교육이 이루어지도록 다양한 기회를 제공한 언론매체와 결합하여 노인들에게 강좌를 제공하기 위해 노력해야
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다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구”서울대학교 석사논문
설동훈(2006)“국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건.복지 지원정책 방안,보건복지부
정하성,유진이,이장현(2007).평택대학교 다문화가족센터 편, 다문화 청소년이해론.
한석실(2007).
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론
지금까지 유아사회교육에 있어 다문화 교육, 반편견 교육, 평화교육, 환경교육의 필요성 및 목적, 교육 방법 등에 대해 알아보고 각 교육에 대한 구체적인 활동 방안 등에 대해서 알아 보았다.
21세기는 정보화, 국제화 사회이다. 사회가 급
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