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시대의 구조를 소설로 구체화시켰으며, 집단의 논리보다는 개인의 자유와 개성을 옹호하는 근대성을 보이는 작품으로 평가되기도 함
4) 버려진 구여성, 아내
① 만세전에서 나, 이인화를 조선으로 불러들이는 아내는 남편의 사랑도, 시가의
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제1장 문학사 시대 구분의 관점
1. 문학사 이해를 위한 기본 과점
① 문학작품과 문학 갈래의 단선적 역사 극복
② 문학작품과 문학 갈래, 문학담당층, 세계 인식, 시대 상황의 변화를 고려한 총채적인 문학사 인식의 필요성
③ 문학 갈래의 형
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시대로 각각의 고유한 전통 속에서 형성해 낸 독립된 장르체계를 지니고 있음
2) 로만 야콥슨
시는 언어가 지닌 여섯 가지 기능 가운데 메시지 - 말 혹은 언어 자체에 초점을 두는 시적 기능이 전경화 된 언어가 중심
- 중략 - 제 1장 총
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제2장 마르크스주의 비평
1. 개요
① ‘칼 마르크스’와 ‘프리드리히 엥겔스’에 의해 이론적 기초가 형성되었음
② ‘토대와 상부구조’의 개념을 적용하여 특정한 시대의 문학 흐름 또는 개별 텍스트를 이해하기 위해서는 ‘시대의 토
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시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의 발달 확인
- 중략 -
<출제예상문제>
1. 다음 중 국어사 연구에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 국어사 연구의 목적은 국어의 계통과 형성을 구명하며, 음운 ․ 어휘 ․ 문법상의
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시대가 정리되어가던 격변기 → 두 차례의 왜란(임진왜란, 정유재란) 발생
2. 한일관계의 구조와 과정
(1) 구조
① 지정학적으로 보면 한반도는 대륙세력과 해양세력이 만나는 지점에 위치하며 중국은 대륙세력, 일본은 해양세력으로 분류 가
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시대에 두루 통용되는 특정한 관념을 추출하고 그것이 다른 관념
③ 결합하고 이상화 하는 과정에서 그 관념의 기능방식과 그 변천을 탐구함
(4) 정신사로 파악하는 사상사
① 기본적으로 시대정신을 의미함
② 철학적 해석학의 대가 딜타이(
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시대에 따른 관찰의 형태 변화
① 18세기 후반: 자신의 어린 자녀를 관찰 대상으로 하는 직접적인 관찰을 통해 아동에 대한 지식을 습득
- 페스탈로치: 아들의 생후 2세 반까지의 성장과정을 관찰하며 기록
- 티데만: 자신의 아들을 대상으로 생
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시대의 유아교육
제3장 Ⅱ 중세와 르네상스 시대의 유아교육
제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교육
제6장 Ⅱ 신인문주의 시대의 유아교육
제7장 Ⅱ 낭만주의와 유아교육
제8장 Ⅱ 근대의 유아교육
제9장 Ⅱ 심리학
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제5장 세계사: 21세기에 돌아보는 지구의 역사
1. 왜 세계의 역사인가
1) 문화교양학과의 세계사 관련 교과목
① 비교와 종합의 시각을 가짐
② 광범위한 시대와 지약에 걸친 사람들의 인간으로서의 동질성과 공통성을 확인하는 동시에, 한정
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