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제1장 문학사 시대 구분의 관점
1. 문학사 이해를 위한 기본 과점
① 문학작품과 문학 갈래의 단선적 역사 극복
② 문학작품과 문학 갈래, 문학담당층, 세계 인식, 시대 상황의 변화를 고려한 총채적인 문학사 인식의 필요성
③ 문학 갈래의 형
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제2장 마르크스주의 비평
1. 개요
① ‘칼 마르크스’와 ‘프리드리히 엥겔스’에 의해 이론적 기초가 형성되었음
② ‘토대와 상부구조’의 개념을 적용하여 특정한 시대의 문학 흐름 또는 개별 텍스트를 이해하기 위해서는 ‘시대의 토
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시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의 발달 확인
3. 언어변화의 유형과 국어의 변화
(1) 음운변화
① 조건변화 ┬ 어떤 음의 변화가 그 인접음의 영향에 의해서 설명되는 경우
└ 종류: 동화, 이화(붚 → 북)
② 무조건
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제1장 정보사회의 이해
1. 정보사회의 개념적 스펙트럼
1) 정보사회를 이해하기 위한 기초용어
(1) 정보① 정보의 어원: 중세 라틴어 ‘infomatio (주어진 어떤 형상, 구성 또는 교시 등의 의미)
② 정보재 (information good)
- 디지털화할 수 있는 모
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네트워크 보안
제7장 보안 시스템
제8장 메일 보안
제9장 웹 보안
제10장 모바일 보안
제11장 디지털 포렌식
제12장 대칭키 암호
제13장 공개키 암호
제14장 해시함수 및 전자서명
제15장 공개키 기반 구조
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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시대와 문화에 따라 각기 다른 가치관과 문화를 가지며 그에 따라 교육을 통해 형성하고자 하는 인간 특성이 달라지게 됨
⑥ 교육은 사회가 요구하는 바람직한 인간을 길러내기 위한 인간형성 활동이라 할 수 있음
2. 교육의 개념
(1) 교육의
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시대의 정체성과 교육
제2부 한국 다문화교육의 특수성
제 4 장 한국 다문화교육의 전개과정
제 5 장 다문화교육의 다양한 차원
제 6 장 학교에서의 다문화교육
제 7 장 다문화교육에 대한 평생교육적 조망
제3부 다문화교육의 원리
제 8
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시대에 와서 사회중심적 사고가 강해졌다.
- 사회결정론적, 문화결정론적 관점이 이 시기에 굳어지게 되었다.
- 이 시기에 유럽에서 나치즘이나 파시즘이 등장했다.
6. 소비자의 역할은 직업인이 생산한 재화와 용역을 구매하여 이용하
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시대에는 청소년기가 매우 짧았다.
- 청소년은 영어로 adolescence(생리와 심리적 발달의 관점)와 youth(사회적 성격)로 주로 표현된다.
- 이러한 청소년기를 특징짓는 두 가지 중요한 용어는 사춘기와 성숙이다.
(1) 사춘기
- 생리적, 심리적,
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시대에 따른 관찰의 형태 변화
① 18세기 후반: 자신의 어린 자녀를 관찰 대상으로 하는 직접적인 관찰을 통해 아동에 대한 지식을 습득
- 페스탈로치: 아들의 생후 2세 반까지의 성장과정을 관찰하며 기록
- 티데만: 자신의 아들을 대상으로 생
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