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시대가 다른 문헌을 비교해 음운, 어휘, 문법의 발달 확인
- 중략 -
<출제예상문제>
1. 다음 중 국어사 연구에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 국어사 연구의 목적은 국어의 계통과 형성을 구명하며, 음운 ․ 어휘 ․ 문법상의
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시대가 정리되어가던 격변기 → 두 차례의 왜란(임진왜란, 정유재란) 발생
2. 한일관계의 구조와 과정
(1) 구조
① 지정학적으로 보면 한반도는 대륙세력과 해양세력이 만나는 지점에 위치하며 중국은 대륙세력, 일본은 해양세력으로 분류 가
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성장시대의 종언
제5장 지역사회와 지역개발
제6장 초나이카이와 지역사회
제7장 시민운동
제8장 변화하는 가족
제9장 근대가족과 이에제도
제10장 젠더
제11장 사회복지의 이념과 제도
* 각 장별 출제예상문제 제공 (해설포함) *
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제1장 정보사회의 이해
1. 정보사회의 개념적 스펙트럼
1) 정보사회를 이해하기 위한 기초용어
(1) 정보① 정보의 어원: 중세 라틴어 ‘infomatio (주어진 어떤 형상, 구성 또는 교시 등의 의미)
② 정보재 (information good)
- 디지털화할 수 있는 모
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시대
① 컴퓨터 > 인간
② 거대하고 고가인 컴퓨터 한 대를 복수의 사람들이 공동 사용
(2) 제2의 물결: PC의 시대
① 컴퓨터 = 인간
② PC가 보급되어 1인 1대씩 컴퓨터를 사용
(3) 제3의 물결: 유비쿼터스 IT 사회
① 컴퓨터 < 인간
② 여러 장
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디지털화
- 전산화된 교환 시스템(computerized switching system)의 사용
- 종합 서비스 디지털 망(Intergrated Services Digital Network, ISDN)의 사용
- 중략 - 제1장 컴퓨터 통신망 소개
제2장 데이터 통신의 기초
제3장 데이터 통신의 요소
제4장 데이터
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보안의 개요
제2장 암호의 개념
제3장 인증
제4장 사이버 공격
제5장 서버 보안
제6장 네트워크 보안
제7장 보안 시스템
제8장 메일 보안
제9장 웹 보안
제10장 모바일 보안
제11장 디지털 포렌식
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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시대가 도래하면서 인문주의자들에 의해 스스로 삶의 주체가 되는 인간이 강조 됨
(2) 17~18세기
① 근대적인 아동관과 아동존중의 교육사상이 구축되기 시작함
② 코메니우스는 근대교육의 아버지로 불리며 4단계의 교육제도를 제시함
③ 로
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시대: 청소년기가 되면 이성적 사고와 비판적 사고가 가능(플라톤), 청소년은 참을성이 없고 불안정하며 자기통제능력이 부족(아리스토텔레스)
② 중세 시대: 아동이나 청소년도 성인과 똑같은 흥미와 욕구를 가지고 있다고 판단, 이후 백지
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교육사회학의 담론 확장과 대안 모색
제12장 다문화사회의 등장과 다문화교육
제13장 시민사회의 교육참여
제14장 세계화시대의 국제교육협력
제15장 새로운 교육패러다임으로서의 평생교육
* 각 강의별 출제예상문제 (해설포함) *
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