|
문화자원의 유형에 해당하는 경우 강의나 교재에서 언급되지 않았더라도 선택 가능 (예를 들어 창경궁의 경우 강의나 교재에서 다루어지지 않지만 조선궁궐에 해당하기 때문에 과제물 대상 문화자원으로 선택 가능)
<과제물의 구성>
1.
|
|
|
문화유산으로 지정한 판소리의 본고장 전주. 전주는 판소리 외에도 우리 고유의 전통 생활방식을 엿볼 수 있는 한옥, 한식, 한지 등의 삼박자를 고루 갖춘 문화마을이다. 전통 한옥과 현대적 건축물이 조화를 이룬 골목으로 들어서면 전주사
|
|
|
제1장 문화관광과 문화자원
1. 문화의 개념
(1) 문화의 전통적인 개념
① 문화는 학습되어 사회적으로 전승된 행위의 총체 임
② 인간에게 고유한 것임
③ 학습을 통해 얻음
④ 세대를 거쳐 이어지는 일련의 신념, 가치, 태도, 관습, 행동 형태
|
|
|
제6강 전통과 현대의 혼인 풍속도
1. 의례에 비춰진 중국문화
(1) 의례와 문화
1) 의례(儀禮)
① 가치 및 신앙 체계가 일정한 행위 양식으로 표현된 것
② 표준화된 의식 : 틀에 박힌 행위를 꼼꼼히 정
③ 상징, 상징적 행위를 통해 문화적 의
|
|
|
문화화
⦁ 세 다양성 중 종교적 다양성 지수가 높음
⦁ 세 다양성 지수가 높은 대륙: 남아프리카 대륙
세 다양성 지수가 낮은 대륙: 서구(유럽, 미국, 캐나다)
- 다문화사회 담론이 직접적인 다문화 상황을 반영하였다고 볼
|
|
|
대해서는 조심하는 것이 좋다.
예) × 결혼했어요?
○ 한국은 처음입니까?
○ 한국 요리는 입에 맞습니까?
(2) 신체의 특징이나 용모 등에 대해 직접적인 칭찬을 하지 않는다.
예) × 언니, 예쁘네요.
(3) 처음 만났을 때는 성(姓)에
|
|
|
제1장 일본문화에 대한 관심
1. 이문화에 대한 원초적 호기심
① 우리가 일본사회에 대해 갖는 문화적 관심은 상당히 일상적인 것으로 그중에는 일본인들이 섬나라 국민성 을 가져 폐쇄적이라든지, 이러한 폐쇄성은 열등감에 기초한다든지
|
|
|
제1장 문화관광과 문화자원
1. 문화의 개념
(1) 문화의 전통적인 개념
① 문화는 학습되어 사회적으로 전승된 행위의 총체 임
② 인간에게 고유한 것임
③ 학습을 통해 얻음
④ 세대를 거쳐 이어지는 일련의 신념, 가치, 태도, 관습, 행동 형태
|
|
|
대방에게 폐가 될까 봐 용건이 없으면 전화를 걸지 않으므로 용건이 있을 때만 전화하도록 한다.
(4) 신체의 특징이나 용모 등을 직접 비판하는 표현을 사용하지 않는다.
예) × ○○씨는 호리호리하니까 더 먹어야 해요.
(5) 한국인은 점심
|
|
|
제1강 중국, 중국인, 중국문화
1. ‘중국’ 개념의 다양한 층위
(1) ‘중국’에 대한 상상
1) ‘중국’이라는 단어를 들을 때 무엇이 떠오르는가?
① 공자와 시진핑 : 2,500년의 시차를 넘어 같은 ‘중국인’으로 간주
② 사천음식과 짜장면 :
|
|
메뉴펼치기
