|
문화로 보는 관점
- 문화를 인식체계, 구조체계, 상징체계로 구분
- 워드 구디너프: 문화를 인간의 지각, 신념, 가치관, 행동 등에 의한 일련의 규칙으로 정의함
- 클로드 레비스트로스: 문화의 구조체계를 연구하고 문화상대주의를 주장함
③
|
|
|
1. 다도(茶道)
다도는 전통적인 양식에 따라 손님에게 말차를 대접하는 것으로, 「茶の湯」라고도 한다. 다도는 말차를 즐기는 일에 다양한 문화가 더해져 발전해왔다. 즉, 다실과 정원 등 거처에 관한 공간, 다도 도구를 고르거나 감상하는
|
|
|
제1부 통일 대비 문화통화론의 이론과 방안
1. 광복과 분단의 역사
1) 냉전 구조의 잉태
제 1차 세계대전은 표면적으로는 반파시즘진영과 파시즘진영 사이의 전쟁이었으나 그 속에는 자본주의와 사회주의의 대립, 제국주의와 민족해방운동
|
|
|
교재 6장-10장에 있는 초등한자 중 300개를 선택해 해당 한자의 음독과 훈독을 모두 쓰고, 용례로 제시되어 있는 보기 중에서 하나를 선택해 해당 단어의 후리가나와 뜻을 쓰시오.
|
|
|
I. 서 론
인간의 문화는 사람들 간의 상호작용 과정에서 변화한다. 이러한 문화변동은 한 사회 또는 한 집단의 내적 요인으로 발생할 수도 있고 외적 요인으로 발생할 수도 있다. 각 사회나 집단 간의 접촉과 교류가 미약했던 시대에는 내적
|
|
|
대적인 기점 설정면에서도 양쪽은 너무나 상이한 양상을 보여왔다. 지금까지 남북한에서 각기 다르게 간행된 여러 문학사류에서 이런 현상이 확인되고 있다.
이와 같은 남북한 이질화 현상은 흔히 말하듯 반만년의 역사와 문화전통 속에서
|
|
|
문화의 번영과 발전에 대단히 유리했다. 통일을 바탕으로 전국적인 힘을 집중하여 대규모 문화 편찬 사업을 추진할 수 있었고, 국제 문화 교류를 효과적으로 진행하여 세계 문화의 발전에 기여할 수도 있었다. 더욱 중요한 것은 통일이 경제
|
|
|
문화교육의 궁극적 목표로 제시되고 있는 평등교육의 평등은 기회의 평등 개념의 범주를 넘어서서 다문화 가정의 아동이 가진 잠재력이 최대로 발현될 수 있도록 문화적 차이에 따른 결핍의 완벽한 제거를 추구하는 의미로서의 평등을 의미
|
|
|
대한 사액과 국가의 지원을 요구하였다. 그 뒤 고향인 예안에서 역동서원 설립을 주도하는가 하면, 10여 곳의 서원에 대해서는 건립에 참여하거나 서원기를 지어 보내는 등 보급에 주력하였다. 초창기인 명종 연간에 건립된 서원수가 18개소인
|
|
|
문화 교재 1~15과의 ‘言語行動文化’ 중에서 하나를 골라 ① 일본어 원문을 그대로 쓰고 ⓶ 한국어로 번역하고 ⓷ 글을 읽고 느낀 감상을 한국어로 적는다.
- 목 차 -
Ⅰ. 일본어 원문
Ⅱ. 한국어로 번역
Ⅲ. 글을 읽고 느낀 감
|
|
메뉴펼치기
