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교육철학
바른 마음과 창의성을 가지고 꿈을 키워가는 미래의 주인공 육성
어린이상 : 몸과 마음이 건강한 어린이
교사상 : 원아를 사랑으로 성장시키는 교사
유치원상 : 유아와 교사가 모두 행복한 유치원
교육 목표
건강하고 안전하게 생활
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유아특수교육은 교육기회의 균등성을 증진하고, 장애를 가진 아이들 또한 일반적인 유아들과 함께 참여, 성장하는 기회를 가질 수 있도록 도와줍니다. 이런 방식으로, 유아특수교육은 사회적 포용성 및 더 나은 미래를 위한 기반이 마련되는
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교육기관에서의 장애아 통합에 대한 찬반의견
1) 유아교육기관에서의 장애아 통합 찬성의견
① 장애아도 동등하게 제도권 교육을 받을 권리가 있다.
② 장애아동 부모(특히 모)의 높은 사회참여 유도를 기대할 수 있다.
③ 미래 국
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(3) 일본의 학교폭력 대처방안
4. 학교폭력 예방을 위한 유아교육기관의 역할
1) 유아 인성교육의 강화
2) 학교폭력 예방을 위한 유아프로그램 개발
3) 학교폭력 예방에 대한 유아교사 역량강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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유아교육기관의 원장은 교육개혁과 교육의 질적 향상을 좌우할 수 있는 전략적 위치를 담당하며 사회 환경의 급변, 교육 재정의 어려움, 학부모들의 기대와 욕구의 증가, 교육 민주화로 인한 자율성의 증대, 미래에 대한 교육적 비전을 제시
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유아에게 영양교육은 매우 중요하다. 좋은 영양 및 식습관을 위한 영양교육은 영유아의 건강과 성장, 인성 및 사회적 발달에 필수요소다. 따라서 우리 미래의 주역들인 유아들이 올바른 식생활 습관을 형성할 수 있도록 지속적으로 영양교육
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교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정
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교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정
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교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
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교육대학교, 2008
다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점 - 홍영숙, 광주교육대학교, 2007
농촌지역의 국제결혼 가정 자녀가 경험하는 어려움에 관한 연구 - 서현, 이승은, 열린유아교육연구, 2007
다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정
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