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부모가 민주적 방법을 사용하면 자녀는 다른 사람의 감정을 인정하고 존중하기 때문에 신뢰감을 주며, 다른 사람과의 관계가 원활하고 사리분별력, 자신감, 성취감 등이 높아진다.
민주주의 부모교육이론을 적용한 구체적 방안으로는 인식
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부모교육 프로그램에서는 아이들의 과거 경험과 특성 등에 대해 구체적으로 논의하고 알아볼 수 있도록 부모들에게 관심을 촉구하는 것이 중요한 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김영희 “부모교육 = Parent education” 양서원 (2017)
http://www.riss.kr/s
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부모의 동일시가 생각보다 큰 힘이 될 수 있으나 이미 성장한 자녀에게 부모의 동일시는 한계로 경험되어질 수 있다. 이때 부모교육이 필요한 것이다. 부부가 서로의 지지대가 되어 줄 수 있으나 한사람보다는 두 사람이, 두 사람보다는 세 사
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부모교육은 지역사회의 분위기를 교육적으로 개선하고 이로 인하여 가정교육을 변화시키려는 장기적인 목적을 가지고 있다.
신문, 잡지, 방송, 인터넷 매체 등을 통하여 자녀교육에 대한 지식을 습득하게 하는 일은 일반 대중을 위한 지역사
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과적인 자녀양육에 대한 방법과 기술을 개발하여 자녀에게 적용하여 실천하도록 지원해 주는 다양한 교육활동을 말한다. 또한 부모참여란 효율적인 유아교육 및 발달을 위해 가정과 유아교육기관이 서로 협력하여 실시하는 모든 활동을 의
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 실제 사회복지 현장에서 이루어지고 있는 부모교육의 사례
- 농촌부모대상 영유아 부모교육 프로그램
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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층 부모들이 부모-자녀 관계에서 더 많은 문제점을 가지고 있다. 그런데 저소득층의 부모는 부모교육의 기회를 충분히 받지 못하며 방치되고 있는 경우가 많으므로 이들을 위한 교육 기회의 확대할 수 있도록 운영한다. 저소득층 부모를 위한
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부모교육을 필요로 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모교육의 이해에 비추어 부모교육의 개념을 설명하고 필요성에 대해 논해 보았다. 현대의 부모들이 복잡하고 힘든 일이 되어버린 가족의 구성과 유지를 위하여 부모교육을 필요로
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부모 자신을 아동복지에 책임 있는 보호자, 유아의 첫째 교육자, 지역사회의 공헌자라고 인식하도록 함.
셋째, 부모는 부모참여 프로그램의 계획운영에 대한 의사결정에 참여하고, 부모를 위한 활동과 관찰자, 지원자로서 부모참여의 기회를
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부모-자녀관계를 효과적으로 유지할 수 있게 적용하도록 하며, 문제가 있는 부모에게는 각각의 부모가 경험하는 문제에 대한 해결책을 모색하여 부모역할을 잘 수행하도록 도움을 주려는 목적을 가지고 있다.
2) 민주적 부모교육의 원리
드
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