|
제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
|
|
|
생애발달의 각 단계별 특징 가운데 1-2개 선정하여, 이에 적합한 평생교육이 어떤 것인지를 제시하였다.
II. 본 론
1. 성인 전기의 특징
개인의 전 생애를 통한 개인적, 사회적, 직업적 생활을 성취하는 과정으로서 평생교육의 중요성은 전 세
|
|
|
제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
|
|
|
1. 생애발달과 교육과목 수강 중 알게 된 사실 5가지
생애발달과교육 목차는 ▲제1장 전생애 발달과 평생교육 ▲제2장 인간 발달의 각 측면 ▲제3장 유아기, 발달의 밑돌 ▲제4장 아동기, 착실한 성장기 ▲제5장 청소년기, 질풍노도의 시기 ▲
|
|
|
제1장 전 생애 발달과 평생교육
1. 발달의 개념과 전 생애발달
1) 인간발달의 의미
① 사전적 의미에서 발달은 ‘신체나 지능 등이 성장하여 제 모양을 갖추거나 성숙함’ 또는 ‘사물이나 현상의 규모나 수준이 점차로 커지거나 나아짐’ 이
|
|
|
발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제2장 아동기의 발달과 교육
제
|
|
|
발달을 위한 방향이 존재
- 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합
② 발달에 있어 연령의 기준은 하나의 지표일 뿐, 상당히 불완전한 발달지표
- 중략 - 제1장 발달, 발달이론, 생애발달
제6장 노년기의 발달과 교육
-
|
|
|
제1장 발달, 발달이론, 생애발달
1. 발달의 개념과 양상
(1) 인간발달의 일반적 특성
1) 발달의 의미
① 출생, 성장, 노화의 과정을 거쳐 죽음에 이르는 동안 끊임없는 변화가 일어나는 과정
② 발달적 변화의 두 가지 형태
- 성숙에 의한 변화:
|
|
|
제1장 발달, 발달이론, 생애발달
1. 발달의 개념과 양상
(1) 인간발달의 일반적 특성
1) 발달의 의미
① 출생, 성장, 노화의 과정을 거쳐 죽음에 이르는 동안 끊임없는 변화가 일어나는 과정
② 발달적 변화의 두 가지 형태
- 성숙에 의한 변화:
|
|
|
제1장 생애발달 개념과 평생교육 제2장 발달이론의 스펙트럼 제3장 아동기의 발달특징 제4장 아동기의 교육 제5장 청소년기의 발달특징 제6장 청소년기의 교육 제7장 청ㆍ장년기의 신체 및 인지발달 제8장 청ㆍ장년기의 정서ㆍ사회성ㆍ진로
|
|
메뉴펼치기
