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아동안전관리. 신광문화사.
김영실 외(2010). 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교사의 인식유아교육연구.
송순길 (2017). 유아의 개인 내.외적 변인에 따른 안전지식과 안전문제해결사고의 차이분석. 위덕대학교 일반대학원 석사학위
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안전한 방법으로 문제를 해결하는 사고능력을 의미한다. 이러한 의미에서 볼 때 유아는 안전사고에 직면했을 때 안전지식과 안전문제 해결사고 능력은 함께 작용하므로 중요하다.
참고문헌
곽은복(2006). 아동안전관리. 학지사.
김성희 (2002).
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안전영역에 얼마든지 유효한 전략으로 사용될 수 있다,
참고문헌
김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
김만호(2007). 어린이 안전사고 유형별 실태조사. 한국소비자원.
권기창 외(2007). 아동안전사고 효과적 대응을 위한 네트워크 구축 및 관리체
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관리 및 교육을 통해 어린이집 복도에 안전한 환경을 조성해야 한다. 지속적인 이런 안전관리를 통해 어린이집을 더욱 안전하고 신뢰할 수 있는 공간으로 조성해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜수, 정현주 저, 아동안전관리, 공동체, 2023
성미
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관리 주체는 시설의 안전 상태를 투명하게 공개하고, 필요한 경우 추가적인 조치를 취할 수 있습니다. 이러한 기록과 보고는 법적 요구 사항을 충족하는 데에도 중요합니다.
1.2 안전 교육 및 홍보 의무 1.1 안전 점검 의무
1.1.1 정기 점
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안전하고 적절한 관리는 어린이들이 이러한 이점들을 최대한으로 누릴 수 있도록 하는 데 매우 중요합니다. 1. 어린이 놀이시설의 중요성
2. 어린이 놀이시설 관리 주체의 법적 의무
2.1 안전 및 보안 규정 준수
2.2 주기적인 시설 점검
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아동권리향연. 교육과학사.
권기욱(2006). 영유아 안전관리. 보현사.
김승권(2007). 한국 아동권리의 현황과 권리수준 제고방안. 보건복지포럼.
손민정(2013). 유아의 신변안전 교육에 대한 부모의 인식. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
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아동안전관리. 학지사.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김희순 외(1999). 학령전기 아동의 사고 실태. 아동간호학회지.
윤선화 (2003). 아동 사고 사망 요인에 따른 아동안전정책 분석. 숙명여자대학교 대학원 박사학위
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1. 장애아동의 안전 관리 필요성
장애아동의 안전 관리 필요성은 여러 측면에서 깊이 있게 논의될 수 있으며, 이는 단순한 예방 차원을 넘어 그들의 삶의 질과 전인적 발달에까지 영향을 미칩니다. 먼저, 장애아동은 신체적, 정서적, 인지적
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안전을 가장 우선적으로 고려해야 한다. 늘 영유아의 권리를 존중하는 차원에서 안전을 점검하면서 영유아들의 안전을 관리해주어야 한다.
Ⅳ.참고문헌
강영식, 김유나 외 2명 저, 아동안전관리, 21세기사, 2022
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동
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