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아동안전관리 . 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정에서의 건강교육
1) 누리과정에서의 건강교육의 목표와 내용
2. 표준보육과정에서의 건강교육
1) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표와 내용
3. 누리과정과 표준
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아동 스스로 깨닫게 하며, 교통사고를 당하지 않도록 하기 위해 서는 어떻게 해야 하는지 예방대책을 스스로 마련하도록 이끈다.
이상과 같은 4주간의 모든 교육내용을 충실히 받은 어린이는 시험을 치르게 한 뒤 합격자에게는 '교통안전 모
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아동안전관리, 양서원
3. 정아란(2011), 아동건강 및 안전, 공동체
4. 전남련ㆍ김진혜ㆍ권경미 외2명(2010), 아동영양학, 양서원
5. 김영심 외 공저(2010), 영유아건강교육, 창지사
6. 김연진ㆍ송주미(2009), 유아건강교육, 동문사
7. 정미라 외 공저(2007)
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안전의식이 부족해 조그마한 신체 활동 중에도 사고로 연결되는 경우가 빈번하다. 또한, 생활양식의 변화로 인한 아동들의 놀이공간의 확대, 교육시설제도의 변화, 아동들의 욕구의 다양화 같은 사회적 환경의 영향은 일상생활에서 아동들이
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과정을 거치면 교육의 효과는 더욱 커질 수 있고 이는 아동 교통사고 발생을 예방하는데 매우 효과적인 역할을 할 것이다.
Ⅲ. 결론
교통사고는 아동 안전사고의 비율 중 뚜렷하게 높은 발생 수를 기록하고 있다. 이에 따라 어린이집에서는
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안전 관리에 대한 내용이 보충되어야 한다고 생각한다.
참고문헌
김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 『보육학개론』, (2004, 동문사).
조혜경, 곽혜경, 구경선, 『보육학개론』, (창지사, 2016).
영유아보육법 시행규칙 제 9조 관련 [별표 1] Ⅰ.
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안전사고를 예방하기 위해서는 안전한 환경을 조성하고, 적절한 감독을 유지하며, 유아의 교육과 안전교육을 통해 위험을 인식하고 대응할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 것이 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜수, 정현주 저, 아동안전관리, 공동
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영유아에 대한 관심을 제고하고 교육 방식 연구에 있어 보다 통찰력을 가질 수 있다는 점에서 매우 중요한 시사점을 제공한다. 1. 부모교육
2. 아동과학지도
3. 아동문학
4. 아동복지론
5. 아동수학지도
6. 아동안전관리
7. 영아발달
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아동을 위한 지역사회 자원의 활용과 협력도 필요합니다. 이를 통해 장애아동과 그들의 가족이 안전하고 건강하게 지내도록 지원할 수 있습니다.
결론
장애아동을 위한 아동안전관리는 그들의 특수한 상황과 필요를 고려하여 체계적으로 이
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안전점검을 실시해서 사고의 발생요인을 사전에 제거하여야 하며 이를 통해 어린이집의 물리적 환경에 대한 안전관리를 효과적으로 실시할 수 있도록 해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
구혜영, 염경혜, 이은화 외 1명 저, 아동복지론, 신정, 2018
2016년
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