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대한 마족도 등을 개선해 나가야 한다.
2. 보육교사 대 영유아 비율을 좀 더 낮출 필요가 있다.
3. 보육과정과 교수법에서 아동의 권리가 가장 기본적이며 원칙이 되어야 한다.
참고문헌
정옥분 저, 보육학개론, 학지사 2012
김경회, 문혁준 외 저
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론
II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완전통합교육의 철학
IV. 완전통합교육 실천을 위한 미국의 동향
1. 완전통합교육의 각종 기법 개발
2. 완전통합교육을 위한 프로그램 개발
V. 한국적 완전통합교육을 위한 과제
참 고 문
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대학교 사 대논문집, 제28집, 147-163.
Antia, S., Kreimeyer, K. H., & Eldredge, N. (1994). Promoting social interaction between young children with hearing impairments(p. 66)and their peers. Exceptional Children. Vol. 60(3). 262-275. I. 서 론
II. 완전통합교육의 역사적 배경
III. 완
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대해 연구하는 자세를 가져야 한다
Ⅴ. 결 론
보육교사라는 직업은 영유아의연령별 발달 및 행동특성을 이해해야 하고, 그들의 무한한 잠재능력을 길러주기 위해 늘 새로운 지식을 습득하고 창의적인 교수법을 개발해야 하며, 영유아의 사
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대한 보육교사의 태도. 특수교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합언어학습의 일사례연
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대학교 출판부
이은화 (1995). 유아교사론 서울 : 양서원
임창대 (1998). 유아교육실습 서울 : 형설출판사
최미현 외 (2000). 영유아 보육의 이해 서울 : 창지사
한국교원단체총연합회 (2000). 유아교육 발전 방안 연구 서울 : 한국교원단체총연합회
한
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대해서 실질적 공부를 해야겠다는 생각이 든다.
참고문헌
이영애, 이금구(2018) 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
박찬옥, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
이순복, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
이은희, 영유아교수방법론, 양성
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론 및 의견
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018
이영애, 이금구 저, 영유아교수방법론 , 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018
김미량, 김수희 저, 영유아교수방법론, 공동체, 2017
김현자 저, 영유아교수방법, 태영
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영유아교수방법론] 2024 양성원
이영애, 유준호 [영유아교수방법론] 2024 한국방송통신대학교 출판문화원
배진희, 이순아 [유아의 자유놀이를 통한 배움 방식과 교사의 역할 분석] 2023. 43권 1호. 유아교육연구. 261p ~ 290p
오지연, 노진아 [국공립
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대화하고 협력하여 해결책을 찾아가는 과정을 지원하는 것이다. 이를 통해 유아는 자기 조절 능력과 사회적 기술을 자연스럽게 익히게 된다.
3. 참고문헌
이영애, 유준호 [영유아교수방법론] 2024 한국방송통신대학교 출판문화원
이순복,권현
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