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론과 실제
6. 협동학습의 이론과 실제 1. 협동학습의 개념과 기본 원칙
가. 개념
나. 기본 원칙
2. 협동학습의 의의
가. 출현배경
● 협동 경쟁 개별학습구조의 특징(▶표로 제시)
나. 현대 교육의 경향과 협동학습과의 관련성
3. 협
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방법 등에 많은 변화를 초래하였다. 그리하여 지금 이 시대에 집단 학습이 생겨난 것이다. 우리는 이런 모둠 학습을 발전·계승시켜 더 체계적이며 효과적으로 아이들을 학습시켜야할 것이다.
참고문헌
김상원(1998) / 교육과정과 교수방법론,
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론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입장
② 구성주의: 인간의 주관적 의식을 중요시하는 입장으로
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론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입장
② 구성주의: 인간의 주관적 의식을 중요시하는 입장으로
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론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입장
② 구성주의: 인간의 주관적 의식을 중요시하는 입장으로
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론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입장
② 구성주의: 인간의 주관적 의식을 중요시하는 입장으로
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론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입장
② 구성주의: 인간의 주관적 의식을 중요시하는 입장으로
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제1장 사회조사방법론에 대한 이해
1. 사회현상과 과학적 탐구
(1) 사회조사방법론이란?
① 사회: 연구대상은 사회현상
② 조사: 사회현상이라는 연구대상에 대한 과학적 탐구
③ 방법: 어떻게 탐구할 것인가를 다룸.
(2) 연구대상: 사회현상
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방법은 매우 다양하다. 분석, 목적, 조사는 그 목적에 맞게 결측 값을 처리해야 하며, 완전 제거 법으로 결정이 포함된 한 줄의 자료를 삭제하는 방법과 일반 제거 방법으로 자료 수 감소와 대표성을 훼손하는 방법이 있다. 단일대처법으로는
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대상이 자연 현상이라면 사회과학에서는 인간과 사회(집단)이므로 사회과학에서도 학문 탐구를 위해 과학적 방법이 필요 하다. 사회과학 분야에서 비과학적 과정의 오류는 다양하게 존재한다.
루빈과 바비(Rubin, A & Babbie, E., 1998: 34-42)는
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