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대해 마무리를 하는 과정에서 유아들의 활동에 대한 평가를 하고 새롭게 알아보고 싶은 주제를 의논하거나 결정하기도 한다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개
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(2) 일상생활 습관 배우기
(3) 간식 및 식사 시간
(4) 낮잠 준비 및 낮잠 시간
(5) 실내 자유 선택 활동
(6) 대소집단 활동
(7) 야외 학습 및 견학(실외 놀이)
(8) 귀가 지도 시간
3. 만 2세 영아의 하루 일과 운영안 예
참고문헌
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대한 이해를 할 필요가 있다.
참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은,민하영, 방송대출판문화원 <목 차>
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
3. 몬테소리
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영유아들을 쉽게 알아낼 수 있는 공간 구성이어야 한다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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하루 일과 운영
(1) 등원 전과 등원
(2) 실내 자유 선택 활동
(3) 정리정돈 시간
(4) 실외놀이
(5) 화장실 다녀오기
(6) 간식 및 점심시간
(7) 낮잠 및 휴식 시간
(8) 대ㆍ소집단 활동 시간
(9) 귀가 지도 시간
참고문헌
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대를 붙여 막대인형극을 해 본다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진
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2. 다중지능 이론의 특징
3. 다중지능의 영역별 특징 및 증진 활동
(1) 언어지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간지능
(4) 신체운동지능
(5) 음악지능
(6) 대인관계지능
(7) 개인이해지능
(8) 자연탐구지능
참고문헌
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 교육 계획 및
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평가, 검사를 통한 평가가 포함 된다.
- 영아반 프로그램 평가: 운영에 대한 평가, 프로그램 내용에 대한 평가, 프로그램 참여에 대한 어머니,아버지의 평가로 이루어진다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 201
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