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유아교육기관의 교사들은 이러한 교육 자료들이 성역할에 대한 고정관념을 담고 있다는 점에 유의해야 할 것이다.
참고자료
이기숙, 유아교육개론, 양서원, 2006. 2
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
이은화 외, 유아교육개론, 이화여자
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유아교육개론”, 양서원, 2012
- 오연화, “존 듀이의 실용주의 사상과 진보주의 교육운동”, 한국외대, 2004
- 김윤주, “어린이의 독보기능 신장연구”, 청주교대, 2004
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인
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유아기 교육은 아동의 발달에 직접적으로 영향을 미치므로 이러한 중요성을 깨달아 유아교육환경에 많은 관심을 가져야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분, “영유아발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
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유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호 작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출
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유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호 작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출
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유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호 작용 시 토의의 기초로 활용할 뿐만 아니라 활동 과정과 기록화 함으로써 재방문하여 이해를 재구축해 나가는 자원으로 이용한다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출
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유아교육개론(제3판) 양서원
김은주(2005) 생태유아교육의 이해 한국학술정보
김현아(2005) 유아교육기관의 생태유아교육 학급운영 실태조사 총신대학교 교육대학원 논문
금후자(2004) 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰 영남대학
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교육, 동문사.
조인숙 ․ 오선영 ․ 유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창지사
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원
네이버 블로그 http://blog.naver.com/reportlove/50108217020
싸이월드 블로그 http://www.
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유아의 작업과 활동을 끊임없이 해석하고 논의함으로써, 연구자로서의 교사역할을 강조한다는 점에서 항상 성장하는 교사에 대한 바람직한 모델을 제시하고 있다.
참고 문헌
이희경 저자 - 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영
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교육, 학문출판
유효순, 아동발달, 학지사, 2008
김영옥 외(2005), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석희, 이경화(2008), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(2007), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(2010), 부모교육, 양서원 유아교육기관의 실
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