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I. 서 론
애착은 유아의 사회적 발달에 있어 참으로 중요한 속성을 지니고 있다. 특히 사회적 상호작용의 과정에서 또래 관계나 우정을 형성하는 것의 이면적 지원을 하는 것이 바로 애착이기 때문이다. 애착이란 어떤 특정인과 접촉하고 가
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과정 관련 요소를 적고, 제시한 유아의 수학 관련 놀이에서 근거하여 유아수학교육 활동 계획안을 1개 작성하되, ② 유은영 교수의 홈페이지 상담게시판/자료실에 출석수업대체과제물-유아수학교육 계획안 틀을 반드시 사용(다른 계획안 틀
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I. 서 론
교육과정은 바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서라 정의할 수 있다. 계획자가 밟아야 할 단계는 미리 계열화되어 있고, 계획은 과정(또는 수단)뿐만 아니라 처음과 끝이 있으며, 처음은 끝
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유아과학교육은 유아가 내면적으로 가진 과학적 자아를 발현하도록 돕기 위해, 다른 교과와 연계 필요하다. 과학적 태도, 과학과정 기술, 과학 내용 지식이 혼합된 총체적 과학으로서 이루어져야 한다.
유아는 사물과 사건의 유사성과 차이
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유아기는 언어습득에 있어서 가장 중요한 시기라고 할 수 있다.
이 레포트는 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하였다. 또한 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선
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I. 서 론
교육과정이란 교육목표의 설정에서 시작하여 학습경험의 선정과 조직을 거쳐 평가에 이르고, 다시 평가의 결과가 다음 교육목표로 이어지는 순환의 과정 즉 교육과정의 과학화 작업을 의미한다. 그리고 교육과정을 구성하고 운영한
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과정은 상호 역동적인 관계를 형성하고 있고 통합적으로 발달한다고 보았다(Teale,1986).
- 중략 - 1. 발생적 문식성의 개념을 설명하고, 유아기에 적합한 읽기와 쓰기지도에 대해 논하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
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교육 활동 계획안
1. 놀이중심 활동계획안
유아의 일상생활 / 놀이 경험
-놀이상황
새싹반은 3세 13명이 모여 있는 학급으로, 기관 옆에는 모래놀이터로 갈 수 있는 오솔길이 있고 그 오솔길을 자주 산책한다 교육부, 2019 개정 누리과정-놀이
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교육 내용간의 연계 및 통합, 학교와 지역사회 생활 간의 통합, 아동 개개인이 갖고 있는 지식이나 개념을 통합·재구성하는 일이라고 볼 수 있다.
유아교육과정으로서의 통합교육은 각 영역을 별도 학습하는 것이 아니라 통합적으로 교육
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유아, 유아 또래 간 언어적 상호작용을 관찰, 기록하여 교사의 발문과 유아의 상호작용 특성을 분석하여 기술하시오.
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 누리과정의 생활주제를 1개 선정한 후 각 영역 간 통합, 언어
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