|
교육과정에 즉각 반영되어야 하고, 또 교사가 의도한 것보다는 어린이들의 즉흥적, 우연적 또는 순간적인 경험 등 잠재적 교육에 의한 학습행동들을 포함해야 한다.
이 레포트는 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육
|
|
|
레포트는 유치원 교육과정 운영을 중심으로 서술하였다.
II. 본 론
1. 유치원 교육과정 운영계획 수립
교육과정에 대한 정의는 매우 다양하나 학습자에게 제공되는 총체적 경험이라는 입장에서 볼 때 유아교육과정이란 유아들의 성장 발
|
|
|
과정
(1) 성숙과 학습 쟁점의 개념
(2) 사례
3) 연속성과 불연속성 - 발달과정
(1) 연속성과 불연속성 쟁점의 개념
(2) 사례
4. 유아발달의 단계와 특성
1) 운동 및 신체의 발달의 특성
2) 인지 및 지적 발달의 특성
3) 정서
|
|
|
[유아교육과정 레포트] 유치원 연간, 월간, 주간, 일일계획안 작성하기
목차
1. 연간교육계획안 ------------------------ 1
【조별과제】 ○○○ 유치원 연간교육계획안
2. 월간교육계획안 ------------------------ 3
【조별과제】 ○○○ 유치
|
|
|
|
(A+ 레포트, 유아교육과정) 뱅크 스트리트 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램에 대한 나의 생각 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오
목차
1. 서론
2. 뱅크 스트리트 프로그램 개요
3. 레지오 에밀리아 교육 프
|
|
|
|
(방통대) (유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교, 분석하시오
목차
1. 서론
2. 만 3세 누리과정 ‘건강하게 생활하기’ 내용 개요
3. 만 4세 누리과정 ‘건강하
|
|
|
|
(방통대) (유아건강교육 B형) 만3,4,5세 누리과정의 내용범주중 '건강하게 생활하기'의 내용 및 수준별 세부 내용을 비교분석 하시오. 비교 분석이 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3,4,5세 의
|
|
|
|
(방통대) (유아건강교육 B형) 만3,4,5세 누리과정의 내용범주중 '건강하게 생활하기'의 내용 및 수준별 세부 내용을 비교분석 하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 3,4,5세 의 표준보육과정
2. 3,4,5세의 누리과정
3. 공통점과 차이점
4. 차
|
|
|
|
(방통대) (유아건강교육 B형) 만 3, 4, 5세 누리과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교, 분석하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강하게 생활하기의 연령별 내용 범주와 세부내용
2. 연령별 활동
|
|
|
|
(A+ 레포트,시험대비) [유아문학론] 유아교육과정과 유아문학교육-만 3~5세 연령별 누리과정과 유아문학교육
목차
1. 누리과정이 목표에 나타난 유아문학교육
2. 누리과정의 내용 구성 및 내용에 나타난 유아문학교육
1) 누리과정의 내
|
|
메뉴펼치기
