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교육과정에서는 학습활동은 전통적인 교과의 선을 폐기하지만 어떤 일정분야의 학습에 많은 시간을 사용할 수 없고 전문적인 학습이 어렵다는 것이다.
<참고문헌>
이기숙홍순정(2003) 유아교육과정, 한국방송통신대학교 출판부
박재완(201
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단계
(8) 개인적 단계
(9) 자율적 단계
(10) 통합적 단계
5. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거 발달이론의 교육적 시사점
1) 에릭슨 발달이론
2) 레빈슨 발달이론
3) 로에빙거 발달이론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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유아들의 갈등해결 능력을 증진시켜야 한다.
참고문헌
- 김희태·김경희(2016). 유아사회교육(ebook). 한국방송통신대학교출판문화원. ※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오(25점).
1.
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I. 서 론
유아는 살아가면서 필요한 기술, 태도, 가치관 등을 배우게 된다. 유아교육기관에 들어갈 때쯤이면 유아는 저마다 다양한 사회적 기술을 가지고 있으나 유아교육기관이라는 작은 사회는 유아가 필요로 하는 기술과 지식을 배우고 확
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사회에서 학문의 분업이 극대화되었으나 오히려 학문 간의 융합을 통해 문제해결력이 극대화된다는 관점이 팽배하므로, 통합적 존재로서 유아를 교육하기 위해 교사의 다학문적 지식에 대한 탐구와 이해, 그리고 활용능력이 매우 중요하다.
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유아들은 때때로 공격성을 나타내고 형제, 또래와 상호작용할 기회가 증가함에 따라 공격적인 돌출행동을 자주 드러낸다. 때때로 공격성이 친사회적인 결과를 제공하기도 하지만 인간의 공격적인 행동의 대다수는 명확하게 반사회적이다.
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I. 서 론
최근 우리 사회는 미래를 예측하기 어려운 변화 속에서 학습자들의 성공적인 삶을 위해 학교 교육의 새로운 역할과 변화를 요구받고 있다. 미래사회의 변화에 대처하고, 유아들의 성공적인 삶을 지원하기 위해서는 기존의 교육 틀에
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유아들의 생각을 정리해줄 수 있는 중재자의 역할을 해야 하며, 필요시 유아들의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 최소한의 개입을 해야 한다.
4. 참고 문헌
1) 김희태ㆍ김경희(2016), 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2)
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I. 서 론
애착은 유아의 사회적 발달에 있어 참으로 중요한 속성을 지니고 있다. 특히 사회적 상호작용의 과정에서 또래 관계나 우정을 형성하는 것의 이면적 지원을 하는 것이 바로 애착이기 때문이다. 애착이란 어떤 특정인과 접촉하고 가
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I. 서 론
유아 사회교육에서 다양한 문화를 접할 수 있는 활동을 통하여 자신이 살고 있는 곳이 세계의 한 부분이라는 생각이 발달할 수 있다. 또한 자신의 행동에 대한 책임의식과 타인에게 미치는 영향에 대한 책임의식을 갖게 될 수 있다.
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