|
인간발달에만 치중하였다.
인간은 초자아와 양심을 발달시킨다며 인류의 미래를 낙관적으로만 보았다.
인간의 자유의지만 인정하였다.
정서발달을 무시하였다.
대부분 신화에 의존해 과학성이 떨어진다.
41. 다음 설명 중 올은 것은? 3
|
|
|
제1장 영유아기 건강과 영양의 이해
1. 영유아기 건강과 영양
(1) 건강의 개념
① 세계보건기구(WHO): 병이나 허약함이 없고 신체적, 정신적, 사회적으로 완전히 양호한 상태
② 영유아기의 건강: 연령에 따라 알맞은 발달이 이루어지고 질병이
|
|
|
제1장 영유아기 건강과 영양의 이해
1. 영유아기 건강과 영양
(1) 건강의 개념
① 세계보건기구(WHO): 병이나 허약함이 없고 신체적, 정신적, 사회적으로 완전히 양호한 상태
② 영유아기의 건강: 연령에 따라 알맞은 발달이 이루어지고 질병이
|
|
|
인간의 삶을 유의미한 삶으로 변화시킴
(2) 철학의 구분
1) 형이상학(形而上學: metaphysics)
① 철학의 실제 문제를 탐구하는 것으로 사물의 본질을 이해하고자 하는 시도
② 보편적이고 전체적인 지식을 추구하며 모든 존재에 근거를 부여하는
|
|
|
발달할 수 있게 하며 국가의 바람직한 시민이 되기 위해서도 반드시 필요
④ 남아와 여아 모두 교육의 기회를 가져야 한다는 보편적 교육사상을 가짐
2) 아리스토텔레스
① 교육은 공적 관심의 대상이어야 하며 국가가 교육을 담당해야 한다
|
|
|
발달하는데 있어서 가장 중요한 요수는 학습
② 행동의 변화: 교육학적인 견해로는 바람직한, 진보적인 행동의 변화만을 학습으로 간주
③ 경험, 훈련, 연습: 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타나는 것
④ 지속적인 효과: 변
|
|
|
인간의 삶을 유의미한 삶으로 변화시킴
(2) 철학의 구분
1) 형이상학(形而上學: metaphysics)
① 철학의 실제 문제를 탐구하는 것으로 사물의 본질을 이해하고자 하는 시도
② 보편적이고 전체적인 지식을 추구하며 모든 존재에 근거를 부여하는
|
|
|
발달할 수 있게 하며 국가의 바람직한 시민이 되기 위해서도 반드시 필요
④ 남아와 여아 모두 교육의 기회를 가져야 한다는 보편적 교육사상을 가짐
2) 아리스토텔레스
① 교육은 공적 관심의 대상이어야 하며 국가가 교육을 담당해야 한다
|
|
|
제1부 작가연구방법
제1장 작가연구란 무엇인가
1. 작가의 의미
(1) 문학작품의 생산주체인 작가
1) 작가의 정의
① 넓은 의미의 작가: 문학작품, 사진, 그림, 조각 등의 예술품을 창작하는 사람
② 문학과 관련된 의미의 작가: 인간의 언어
|
|
|
제1장 패션머천다이징의 개념 1. 패션머천다이징의 개요 (1) 패션머천다이징의 개념 ① 소비자가 원하는 패션 제품을 개발 ? 판매하여 기업에 이윤을 남기는 일련의 활동 ② 1920년대 미국의 기성복 산업이 활성화되며서, 한국에서는 1970년대 기
|
|
메뉴펼치기
