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일반 행정이 교육행정과 분리되어 있음
② 교육행정은 교육청에서 전담함
③ 제도화된 교육이 특정한 정권의 정치적 선전의 장이 되거나 정치적 이념을 일방적으로 전달하는 장이 되어서는 안 된다는 것이 교육의 정치적 중립의 취지임
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법
제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법
제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도
제 7 장 사고기능의 학습지도
제 8 장 문제해결과 의사결정의 학습지도
제 9 장 체험학습의 지도
제 10 장 독서지도
제 11 장 직접적 학습지도
제 12 장 상호작용적
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법적 개념: 청소년의 균형 있는 성장을 위하여 필요한 활동과 이러한 활동을 소재로 하는 수련 활동, 교류 활동, 문화 활동 등 다양한 형태의 활동
④ 과정으로서의 개념: 청소년들이 다양한 체험, 경험, 활동 등을 통해 청소년기에 당연한 기
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일반화에 의한 오류
- 선별적 관찰에 의한 오류
- 비논리적 추론에 의한 오류
2. 사회현상에 대한 설명
1) 사회현상을 바라보는 세 가지 패러다임
① 실증주의: 사회현상도 자연 과학적 연구방법을 통해 과학적으로 엄밀히 분석할 수 있다는 입
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법
1) 발달에 적합한 아동생활지도의 특성
① 1980년대부터 전문가들은 전통적인 훈육 방법에서 벗어나 영유아의 자율성과 사회적 기술의 발달을 촉진시키는 긍정적 생활지도의 필요성을 강조해 왔음
② 이는 미국 미네소타 어린이 교육 협회(
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법률과 수사학을 공부하고 교사가 되어 황제에게 인정받고 집정관의 칭호와 공적 봉급을 받은 최초의 수사학교 교사임
- 그의 저서《웅변가의 교육》은 지도자를 양성하기 위한 세계 최초의 교육서로 일반 교육학적 사상과 교수법적 사상을
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일반교육의 목적과 같음
② 특수교육의 방법은 일반교육의 방법과 다름
③ 특수교육은 여러 학문의 종합적 노력의 산물임
④ 특수아동은 다양한 특성을 가진 집단임
⑤ 특수교육은 가능한 한 일반교육 안에서 특수교육을 지향함
2. 특수
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중략 - 제1장 논리
제2장 논술 작성의 과정
제3장 글쓰기 형식
제4장 영유아교육기관에서의 논리적 글쓰기
제6장 영유아와 논리교육
제7장 영유아 논리교육의 내용
제8장 영유아 논리교육의 방법
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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법과 제도의 미비
2) 미래의 직업세계
① 조직의 형태는 피라미드 형태에서 다이아몬드 형태로 변화할 것
② 자신이 사장이 되어 거래를 하는 경향이 더욱 증가할 것
③ 하나의 직업이 세분화하고 전문화되어 새로운 직업들 파생될 것
④ 소
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법원(대법관 14명), 고등법원, 특허법원, 지방법원, 가정법원, 행정법원, 회생법원
2) 법원의 재판권과 관할권
 재판권 : 재판권은 법원이 가지는 사법권, 법원은 원칙적으로 일체의 법률상 쟁송을 심판, 재판권은 그 영역에 따라 일반
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