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일반적인 발달 원리
① 발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
- 중략 - 제1장 전생애 발달과 평
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일반 국민을 소비생활의 측면에서 포착한 개념
④ 일상적인 삶의 유지를 위해 소비활동을 행하는 사회경제 · 문화적 행위의 주체
(2) 소비자의 실제
① 성별, 연령, 거주지역, 문화를 막론한 모든 인간
② 생명이 형성되는 순간부터 사
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일반 국민을 소비생활의 측면에서 포착한 개념
④ 일상적인 삶의 유지를 위해 소비활동을 행하는 사회경제 · 문화적 행위의 주체
(2) 소비자의 실제
① 성별, 연령, 거주지역, 문화를 막론한 모든 인간
② 생명이 형성되는 순간부터 사
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일반 국민을 소비생활의 측면에서 포착한 개념
④ 일상적인 삶의 유지를 위해 소비활동을 행하는 사회경제 · 문화적 행위의 주체
(2) 소비자의 실제
① 성별, 연령, 거주지역, 문화를 막론한 모든 인간
② 생명이 형성되는 순간부터 사
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일반 국민을 소비생활의 측면에서 포착한 개념
④ 일상적인 삶의 유지를 위해 소비활동을 행하는 사회경제 · 문화적 행위의 주체
(2) 소비자의 실제
① 성별, 연령, 거주지역, 문화를 막론한 모든 인간
② 생명이 형성되는 순간부터 사
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일반 국민을 소비생활의 측면에서 포착한 개념
④ 일상적인 삶의 유지를 위해 소비활동을 행하는 사회경제 · 문화적 행위의 주체
(2) 소비자의 실제
① 성별, 연령, 거주지역, 문화를 막론한 모든 인간
② 생명이 형성되는 순간부터 사
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법 기초의 자리매김 시스템
③ 제로(0)의 개념이 있었음
④ 18과 20의 멱승으로 숫자를 표현
⑤ 마야의 자리매김 시스템
⑤ 마야인들의 덧셈
- 그들은 0을 서수(일반적으로 셀 때 쓰는 수)와 기수(몇 번째를 나타내는 수)로 구분해서 쓴 것 같음
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법 기초의 자리매김 시스템
③ 제로(0)의 개념이 있었음
④ 18과 20의 멱승으로 숫자를 표현
⑤ 마야의 자리매김 시스템
⑤ 마야인들의 덧셈
- 그들은 0을 서수(일반적으로 셀 때 쓰는 수)와 기수(몇 번째를 나타내는 수)로 구분해서 쓴 것 같음
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법 기초의 자리매김 시스템
③ 제로(0)의 개념이 있었음
④ 18과 20의 멱승으로 숫자를 표현
⑤ 마야의 자리매김 시스템
⑤ 마야인들의 덧셈
- 그들은 0을 서수(일반적으로 셀 때 쓰는 수)와 기수(몇 번째를 나타내는 수)로 구분해서 쓴 것 같음
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법 기초의 자리매김 시스템
③ 제로(0)의 개념이 있었음
④ 18과 20의 멱승으로 숫자를 표현
⑤ 마야의 자리매김 시스템
⑤ 마야인들의 덧셈
- 그들은 0을 서수(일반적으로 셀 때 쓰는 수)와 기수(몇 번째를 나타내는 수)로 구분해서 쓴 것 같음
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