|
7)
7) 교원성과급 도입(2001. 9)
8) 기초학문 육성종합계획(2001. 11)
9) 국가인적자원개발 기본계획(2001. 12)
6. 이상주 장관(2001. 1 - 현재)
1) 공교육내실화 방안(2002. 3)
2) 기타
Ⅶ. 김대중정부(국민의 정부)의 정치개혁(정치혁신)
참고문헌
|
|
|
론」, 대영문화사
유민봉(2000), 「한국인사행정론」, 문영사
김관웅(1996), 「관료와 발전」, 평민사
김만기(1998), 「정부조직의 혁신」, 대영문화사
오석홍(2000), 「인사행정론」, 박영사
이종범 외(2000), 「지식정부를 위한 고시제도 개혁」, 나
|
|
|
론
Ⅱ. ‘마그레브, 북아프리카의 민족과 문명’에서 책의 전체적인 흐름을 파악
1. 마그레브의 명칭과 주민 및 사회
2. 마그레브 역사 및 종교, 문화
Ⅲ. 책의 전체적인 흐름을 파악한 후 문화적 특징을 포착하여 자신의 생각이나 의견
|
|
|
론이고 학생회 임원들간의 관계가 돈독해져서 활동의 총체적인 발전이 점차적으로 이루어질것으로 기대된다.
(3) 충분한 자원의 지원 및 활용
아무리 체계적인 학생회 활동계획이 수립되고 개인의 의지가 확고하다고 해도 물적, 인적 자원이
|
|
|
인적자원부 홈페이지
다음 카페, 뉴스 Ⅰ. 서 론.......................................................2
Ⅱ. 본 론.......................................................3
1. 다문화가정의 개념...............................................3
2. 한국의 다문화 가정 증가
|
|
|
60
4. 핀란드 64
V. 한국의 HRD 활성화 전략 69
참고문헌 81
부 록 85
<표 Ⅱ-1> 주류경제학 및 신경제학의 대비 18
<표 V-1> 국가 인적자원개발 개념 75
<표 V-2> 국가 인적자원개발의 방향 및 목표 76
<표 V-3> 국가인적자원개발 정책과제 77
|
|
|
론 - 노사정 위원회의 출범배경과 의의
Ⅱ. 본론
ⅰ. 노사정 위원회의 위상과 성격
ⅱ. 노사정 위원회의 조직체계와 구성
ⅲ. 노사정 위원회의 운영
ⅳ. 노사정 위원회의 활동 내용 및 성과
ⅴ. 외국의 사회협의제도(네덜란드 : SER)
ⅵ.
|
|
|
론
1. 교육훈련의 의의
2. 우리나라 교육훈련의 발달과정
3. Digital시대의 교육훈련관리
Ⅱ. 본론
<사례 1> TGIF
1. TGIF 교육 인재 양성과정
2. TGIF 교육 프로그램
5. TGIF 교육 프로그램의 장점
6. TGIF 교
|
|
|
인적자원개발(human resource development)에 더 많은 투자를 해야 하며 교육훈련은 비용이 아니라 투자이고 공무원의 권리라는 인식을 정부 스스로 가질 필요가 있다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인사행정 개혁의 이론적 배경
1. 신보수주의와 신공공관리론
|
|
|
론에서 학습경제론의 전환으로 평생교육의 성격이 변하고 있다고 보아서는 안 될 것이며 평생교육이 도구화 되어서도 안 된다는 것을 의미한다. 한편, 평생교육이 지식기반사회를 이끌어 나가는 중요한 역할을 한다는 것은 역설적으로 평생
|
|
메뉴펼치기
