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청소년개발(Positive youth development) 모델의 내용과 작동체계에 대해 설명하고, 이 모델이 청소년활동에 주는 시사점에 대해 논하였다.
II. 본 론
1. 경험학습
1) 개념
경험학습은 직접적으로 행동하고, 체험하고, 활동함으로써 배우는 것을 의미
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청소년들에게 지역사회의 문제해결과정에 참여할 수 있는 기회와 여건을 제공하고, 그 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 유도하는 것이 필요하다.
이 레포트는 지역사회청소년개발과 청소년참여활동에 대하여 서술하였다.
II. 본 론
1.
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활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동으로 분류
- 중략 - 제1장 청소년활동의 개념적 이해
제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동
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청소년활동의 개념적 이해
제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8
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청소년성취포상제의 운영현황과 활성화 방안에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 국제청소년성취포상제의 목적과 운영방식
1) 목적
국제청소년성취포상제는 영국 엘리자베스 2세여왕의 부군인 필립공에 의해 1956년 설립되었다.
- 중략 -
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1. 다음은 청소년활동진흥법에 규정된 청소년문화활동에 대한 개념정의이다. 괄호 A, B에 어울리는 용어는?
가. 청소년교류활동이란 청소년이 지역간, 남북간, 국가간의 다양한 ( A )을(를) 통하여 공동체의식 등을 함양하는 체험활동을 말한
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- 중략 - 제1장 청소년활동의 개념적 이해
제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
* 각 장별 출제예상문제 + 해설포함 *
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청소년활동의 개념적 이해
제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동
제3장 청소년활동의 영역 및 유형
제4장 청소년활동의 이론적 토대
제5장 청소년활동의 교육적 가치
제6장 청소년활동의 발전과정
제7장 청소년활동 프로그램
제8
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제1장 청소년활동 개념의 이해 제2장 청소년개발 실천전략으로서의 청소년활동 제3장 청소년활동의 영역과 유형 제4장 청소년활동의 이론적 토대 제5장 청소년황동의 교육적 가치 제6장 청소년활동의 발전 제7장 청소년활동 프로그램 제8장
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기대효과로는 청소년들이 봉사활동을 하면서 타인에 대한 배려를 배우고, 스스로가 지역사회에 도움이 된다는 것을 알아가면서 청소년 스스로 존재의 소중함을 깨닫게 된다. 또한 자기개발활동으로 평소에 하고자 했던 기술을 습득할 수 있
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