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컴퓨터가 이해할 수 있는 형태로 표현하는 단계를 거쳐 프로그램을 완성함
2. 컴퓨터과학이란 무엇인가?
(1) 컴퓨터과학
① 우리가 컴퓨터를 사용하는 기본적인 목적은 주어진 자료를 신속하고 정확 하게 처리해서 얻어진 결과를 의사결정에
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의, 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요 ③
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의, 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요 ③
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의 및 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학의 정의 및 특성 (1) 컴퓨터과학의 개념 ① 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야 ② 학문의 진정한 이해를 위해서는 학문의 전체적인 범위와 다양한 변화의 특징 파악이 중요
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야로 컴퓨터(기호조작기계)는 비수치 데이터까지 다룸 2. 폰노이만 모델 ① 컴퓨터 내부 구조와 처리과정을 정의한 모델 ② 내장 프로그램
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제1장 컴퓨터의 개요 1. 컴퓨터과학 일반적인 기호조작기계에 대한 연구 및 이것들의 응용에 관련된 분야로 컴퓨터(기호조작기계)는 비수치 데이터까지 다룸 2. 폰노이만 모델 ① 컴퓨터 내부 구조와 처리과정을 정의한 모델 ② 내장 프로그램
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과학학습 평가 문항 분석
1) 난이도
2) 변별도
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)의 동향
1. 평가 영역의 변화
2. 과학 탐구학습의 평가 현황
Ⅴ. 과학과평가(과학교육평가)의 방법
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술 시험
4. 찬반 토론법
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과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
- 곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 중앙유아교육학회, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아
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보르네오섬 니아 동굴 유골
- 플로레스섬 동굴 유골 - 인도네시아 -> 호주 이동 원인 : 화산(?) 1. 1장. Introdduction to History of Science
2. 2장. 문명의 태동
3. 4장. 그리스의 자연철학Ⅱ
4. 5장. 중세의 과학과 기술
5. 6장. 과학혁명
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