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제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념ㆍ특성
(1) 개념
① 학자들에 따른 정의
- 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하
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제1장 평생교육경영론의 출발점: 교육과 경영의 교집합 다시보기
1. 평생교육경영에 대한 몇 가지 오해
(1) 평생교육경영학
1) 교육과 경영의 결합을 전제로 하는 과목
① 평생교육경영학을 ‘교육기관’에 대한 경영으로만 볼 경우, 그 중심
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제1장 평생교육 프로그램의 이해
1. 평생교육의 개념ㆍ특성
(1) 개념
① 학자들에 따른 정의
- 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하
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제6장 평생교육기관 경영의 기초 1. 개방체제로서의 평생교육기관 (1) 체제로서의 조직 ① 조직으로서의 체제는 ‘투입→변환→산출 또는 환류’라는 과정을 반복하면서 존속함 ② 거의 모든 평생교육기관은 개방체제의 특징을 가짐 ③ 평생
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제1장 평생교육 프로그램의 이해 1. 평생교육의 개념ㆍ특성 (1) 개념 ① 학자들에 따른 정의 - 랑그랑: 평생교육은 사람이 태어나서 죽을 때 까지 계속되는 모든 교육과정을 통합하는 원리(수직적으로 인간의 발단단계에 따른 교육을 통합하는
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평생교육 진흥의 기초 마련 (2) 우리나라 평생교육체제의 발전과정 ① 1945~1950년대: 공민학교 설치, 문맹퇴치 5개년 계획(1954~1958) 실시 등 ② 1960~1970년대: 새마을교육(1972), 방송통신대학 등 ③ 1980~1990년대: 제정 등 ④ 200년대 이후: 평생교육진
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제4장 평생교육 프로그램의 기획 1. 프로그램 기획의 의미 (1) 프로그램 기획 ① 사전에 행하는 준비과정으로 프로그램 개발의 필요성을 확인하고 개발의 기본방향을 설정하는 것 ② 프로그램 기획단계의 과업 - 평생교육기관이나 조직체에 대
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제1장 평생교육의 시대적 배경 1. 학교교육에서 평생교육으로의 전환 (1) 학교 등장의 배경 ① 학습인간: 인간은 학습을 통하여 비로소 인격적 존재로 발전하고 유능한 사회구성원으로 성장 ② 학습의 사회적 중요성: 한 사회의 조직적 역량과
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제6장 평생교육기관 경영의 기초 1. 개방체제로서의 평생교육기관 (1) 체제로서의 조직 ① 조직으로서의 체제는‘투입→변환→산출 또는 환류’라는 과정을 반복하면서 존속한다. ② 거의 모든 평생교육기관은 개방체제의 특징을 가진다. ③
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제1장 평생교육론의 등장과 발전 1. 평생교육의 등장 배경 (1) 지식 기반사회 ① 개인의 사회적 행위와 사회에서의 지위를 확보하기 위한 전제조건으로의 지식이 점점 중심적인 요소로 자리 잡는 사회를 의미 ② 핵심개념: 인간 교육의 지식 ③
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