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히 자원공급에만 치중하는 것이 아니라 교육을 통해 클라이언트가 독립적으로 원조할 수 있는 자원활용을 하도록 개입한다. 제도적 노인복지실천에서 사회복지사는 사회적인 지지와 공감을 이끌어내는 매개자이며, 치료자나 상담자보다는
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사회는 그 나름의 특수성을 가지고 있다. 이러한 특수성을 고려해야만 비로소 그 사회에 최적화된 정의관을 만들 수 있을 것이다.
참고문헌
- 유범상·유해숙(2019). 사회복지정의론. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 다람쥐소녀가 여행한
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사회에서 장애인에 대한 차별을 종식시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
- 박구병 외(2019). 세계의역사. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 박종운(2007). 장애인차별금지법의 주요내용 및 의의. 국가인권위원회
- 강소현 기자. 장애인 인권운동의 빛
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사회적 기술을 습득할 수 있도록 함으로써 이후에도 독립적인 생활을 할 수 있는 기회를 제공한다는 공통점을 갖는다.
참고문헌
- 이용표 외(2021). 인권과 대안을 위한 정신건강사회복지론. 이엠실천
- 강의록 8강, 9강, 13강 Ⅰ. 회복패러다
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폭행·성추행·횡령…장수 벧엘장애인의집 \'민낯\'(종합). 연합뉴스, 2020년 7월 9일자.
- 노도현 기자. 장애인 학대 그후…두 개의 정반대 조사결과가 말해주는 것. 주간경향 1428호, 2020년 11월 23일자.
- 박종언 기자. 정신요양시설 정신장애인의
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언어서비스, 가족 및 통합서비스를 제공한다. 2007년 16개 센터 시작으로 2012년 181개 센터로 시범사업 확대됨.
- 2005년2월 학교사회복지실천가협회에서 한국학교사회복지사협회로 명칭 변경 4월에 제1회 학교사회복지사 자격시험 실시
2. 자신이
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학교사회복지사 자격요건으로서의 학교사회복지실습과 관련된 문제점도 검토해 볼 필요가 있다. 학교사회복지사의 2급 자격시험 응시기준으로서 제시된 학교사회복지관련 실습은 절대 배제되어서는 안되는 중요한 요건이다. 그러나 현재
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사회성 발달 프로그램을 강화해야 한다. 셋째, 고위기 청소년을 위한 맞춤형 심리지원 및 사회안전망을 강화해야 한다.
참고문헌
김병관, 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원 논문, 2011.
김인희, 교육복지의 개념에 관한
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하여 일정한 자격시험과 인정 과정을 수료하게 하여 전문 학교사회복지사를 양성해야 한다. 현재 우리나라에서는 학교사회복지실천가협회가 주관하는 대학원생 연수를 30시간 이상 수료한 자로서 학교사회복지현장에서 주 2회 이상 1년간 실
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학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문
성민선 외(2009). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
윤철수,진혜경,안정선(2006). 학교교육
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