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방송통신고, 개방대학....
3 사회시설에 의한 사회교육 ~ YMCA, YWCA, 성인학원
4 매스컴에 의한 사회교육 ~ 신문, 잡지, 방송
∴ 교육의 3요소가 뚜렷한 형식적 교육과 뚜렷하지 못한 비 형식적 교육이 혼재되어 있다.
3)
학교교육
사회교육
1 형식적
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대학교로 연결되는 학교 계통이 세워졌으며, 그것은 6-3-3-4의 연계를 가진 階悌(계제)를 이루고 있다. 따라서 기간학제에 있어서 총 교육연한은 16년이다. 초등학교는 기초학교이고 대학은 종국학교이며 중고등학교는 중간학교의 성격을 띤다.
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대한 정도
(2) 신뢰도: 여러번 측정에서 오차가 벌어지는 정도
(3) 객관도: 측정결과의 채점이 채점자간에 또는 시간의 흐름에 따라 어느 정도 일치하느냐하는 정도
7) 성적의 평가
●성적평가의 흐름
교육목표의 설정→평가도구의 제작→평가
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대한 반론으로 '알지 못하고 행할 수 있느냐?' 라는 반론이 있듯이 사이트에서는 학생에게 행할 수 있는 능력을 주기 위해 지식을 전달한다.
8. 느낀점
교육학 과제를 하면서 여러 가지 입시사이트를 돌아다니게 되었다. 고등학교 때에는 내가
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교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2) 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3) 이지민(2017), 중도입국 초등학생의 의사소통 장애요인 사례 연구, 전남대학교 대학원.
4) 이미숙(2015), 의사소통장애에 대한 학교급별 교사 인식 비교, 부산
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대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육학개론 A형] 정
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대 특수교육전공 학사학위청구논문, 2003
이인술, 학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위논문, 2002
특수아교육 방송대 강의록 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애(정신지
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대치(最大値)는 약 50%라고 보아야 할 것이다. 학업성적은 지능에 의해서만 결정되는 것이 아니기 때문이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하
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대화하고자 하였다(동법 시행령 제3조).
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육
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대학, 디지털대학)이라는 전자통신매체를 통해 학위취득이 가능한 대학이 개설되어 있으며, 학사학위 취득자를 입학요건으로 하는 전문대학원(기존의 특수대학원과 다른)이 새로이 등장하고 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토
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