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방통대 간호학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적
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한국에 미치는 영향
4. Brexit에 대한 자신의 생각을 정리하여 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유럽연합(EU)의 형성과정과 현황
1) 개념
2) 배경
3) 형성과정
4) 현황
(1) 유럽연합의 회원국 확대
(2) 유럽연합의
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대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점
정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 유아교육과
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론, 박영사
정만희(2005) 헌법과 통치구조, 법문사
백상건(2005) 정치학 강의 박영사
김운태(2004) 정치학원론, 박영사
박동서 외(2008) 비교행정론, 박영사
김광웅 외(2005) 비교행정론, 한국방송통신대학교 [방통대 행정학과 4학년 통치의 기본
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대교육행정학, 교육출판사
임규진 외(2002) 교육 행정학의 이해, 보성
박병량, 주철안(2006) 유아교육기관·학급경영, 학지사
신중식 외(2005) 교육지도성 및 인간관계론, 하우출판사
서울대학교 교육연구소(2000)교육학 용어사전, 하우 [방통대
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대학교 출판부.
류승희 (2000) “Shakespeare의 비극적 동인 - 4대 비극에 있어서 주인공들의 성격과 비극적 실재를 중심으로,” 전남대학교 1. 서 론
2. 본 문
2.1 윌리엄 셰익스피어(1564-1616)
2.2 Plot
2.3 햄릿의 성격분석
2.4 햄릿의
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대학교 출판부.
류승희 (2000) “Shakespeare의 비극적 동인 - 4대 비극에 있어서 주인공들의 성격과 비극적 실재를 중심으로,” 전남대학교 1. 서 론
2. 본 문
2.1윌리엄 셰익스피어(1564-1616)
2.2 Plot
2.3 햄릿의 성격분석
2.4 햄릿의 신의 섭
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론의 적용
2) 1960년 ~ 1980년의 작품과 문예이론의 적용
(1) 주체사상과 1960~1970년대 북한문학
(2) 1960~1970년대의 시의 양상
(3) 1960~1970년대의 소설의 양상
(4) 1960~1970년대 비평의 양상
(5) 1960~1970년대 희곡의 양상
3) 1980년
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대(1938, 김원봉)의 흡수로 힘이 더욱 강화
(2) 활약
① 대일.대독 선전포고 - 태평양 전쟁(1941) 발발 후 → 버마, 인도전선에 참전하여 영국군과 연합작전 수행
② 비전투 활동 - 대적선전, 포로심문, 암호문 번역, 회유방송 등
③ 국내진입 작전
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한국방송통신대학, 1989
영문학사 Ⅲ- 영국소설사(영미어문학대계) : 정병조, 한국영어영문학회 편, 을유문화사, 1986
영국소설론 : 이정호, 청구대학교 출판부, 1963
영미소설론(영미어문학총서 2) : 김병철, 신구문화사, 1960
11.13 희곡
영문학사
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