|
형태의 학교이다. 대안학교는 과거와 달리 개인의 다양성을 존중하길 바라는 현재 추세를 반영할 수 있는 학교로서, 학습자가 중심이 된 자율적인 프로그램을 보장한다. 서론
주제 선정 이유
대안학교의 정의
대안학교의 역사와 배경
|
|
|
교육적 지원방안
1) 다양한 진로프로그램
2) 직업훈련기관의 확대와 사설기술학원의 협력
3) 청소년 관련기관 및 사회복지기관의 전문적 개입
3. 우리나라 대안학교 사례
1) 이우학교
2) 이우학교의 교육이념
3) 이우학교의 교육목표
4)
|
|
|
교육
3) 인간화 교육 (사람됨을 일깨워주는 교육)
3. 대안 학교의 유형
1) 제도교육과의 관련 정도에 따라 · 제도교육의 안 · 제도교육 곁 · 제도교육 밖
2) 운동의 유형에 따라 · 학교형 · 틈학교형 · 탈학교형
3) 운영 형태에 따라 ·
|
|
|
걸맞은 다양하고 창의적인 학습형태가 이루어지며 이에 필요한 여러 기자재나 비용을 구비하는 데에 사용될 수도 있다.
이와 더불어 학교 내의 기존 교사에게 행해지는 재교육뿐 아니라 대안학교의 특수성을 이해하고 여기서 나아가 명료한
|
|
|
배경의 차이로 개별 학교마다 저마다의 독특함을 가지고 있어 제 각각의 공동체문화를 형성하고 있으므로 학생과 학부모가 저마다의 교육에 대한 기호에 따라 선택 가능하다. 공교육의 문제점과 한계를 극복할 수 있는 질 높은 대안학교를
|
|
|
대안학교>
1. 대안학교의 정의
2. 대안학교의 유형
1) 일반적 대안학교의 분류
2) 제도교육과 관련 분류
3. 대안학교의 필요성
4. 외국의 대안학교
1) 독일의 발도르프 학교
2) 영국의 섬머힐
3) 일본의 도쿄슈레
4) 태국의 무반덱
5)
|
|
|
교육기회를 마련해 나갈 것이다. 대안학교에 대하여
◈대안교육이란
◈대안학교의 개념
◈대안학교 종류와 전형방법
◈대안학교의 유형
제도교육과의 관련 정도에 따라
운영 형태에 따라
대안학교 관련 교육법
대안학교의
|
|
|
관련하여 대안교육을 지향하는 교육과정의 기본 틀을 구상해 볼 필요가 있다. 이것은 국가 또는 시도 교육청 수준의 질 관리라는 차원에서 요구되며, 반대로 학교 쪽에서도 시행착오를 줄이고 대외적으로 교육의 질을 확인시킬 수 있는 매개
|
|
|
배경의 학부모들이 이에 동참하고 있다. 우리나라에서는 아직 인정하지 않고 있는 제도이다. 2. 오늘날 학교교육의 문제점을 극복하기 위해 등장한 대안적 교육(학교)의 형태들을 제시해 보시오
(1) 대안학교의 유형
(2) 우리나라의 대안
|
|
|
그럼에도 불구하고 대안학교의 존재는 획일적인 교육과는 차별화 된 다양성을 수용할 수 있는 학생을 양성할 수 있다는 점에서 큰 의의를 가진다. 이제는 그러한 문제점들을 점진적으로 해결해 나가면서 대안학교 교육의 효과를 극대화 시켜
|
|
메뉴펼치기
