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종합 발문의 특징
6) 평가 발문의 특징
2. 교사 발문의 일반적인 원리
1) 학습자에게 사고를 유발할 수 있는 발문은 학습을 촉진시킨다
2) 학습자의 능력에 알맞은 발문은 학습 활동을 촉진시킨다
3) 발문에 있어 지켜야 할 10가지 수칙
4) 발
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평가
1. 사회과 수행평가의 의의
1) 문제해결과 탐구의 내실화에 희망을 걸게 해 준다
2) 수행평가는 사회과에 대한 흥미, 관심을 제고하는데 기여하게 될 것이다
3) 사회과 수행평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다
4) 수행평가
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평가
Ⅵ. 영재교육과정의 평가
1. 영재교육평가의 기본 개념
2. 영재교육평가 방법 : 수행평가(遂行評價, performance assessment)
3. 영재교육평가의 질 관리 방안
Ⅶ. 영재교육과정의 모형
1. 렌줄리의 심화학습 3단계 모형
1) 1단계 심화(General
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대학교 박사논문, 1995
ⅱ. 경상남도교육위원회, 사회과 교육과정의 지역화, 1988
ⅲ. 김용국, 농촌지역학교 사회과 교육과정 지역화의 실제, 함평군교육청, 1997
ⅳ. 김용만, 사회과 교육과정 지역화의 이론적 배경과 접근법, 사회과 교육(제 18호)
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추세와 발전을 위한 과제, 수산계, 1992
화학공학대사전편찬위원회, 최신 화학공학대사전, 집문당 Ⅰ. 해양수산기술자
1. 작업환경
2. 직업의 특성
3. 교육훈련 및 자격
Ⅱ. 화학기술자
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
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평가분석과 개선방안, 서울시정개발연구원, 1999
김미희/대도시 아파트거주자의 주생활양식, 연세대학교 대학원 박사학위논문
도시및주거환경정비법 및 도시·주거환경기본계획 수립지침, 건설교통부, 2003
류경수/우리 옛 건축에 담긴 표정들
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배경
2. 정책
3. 한계
Ⅳ. 제6공화국 노태우정부의 통치자와 산하단체장
Ⅴ. 제 6 공화국 노태우정부의 대북정책
1. 정책 수립 배경
2. 정책
3. 특징
4. 한계
Ⅵ. 제6공화국 노태우정부의 문화정책
Ⅶ. 제6공화국 노태우정부의 미디어
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평가방법 4
1. 유아사회교육 평가의 기초 3
2. 유아사회교육 평가의 내용 3
3. 유아사회교육 평가의 방법 3
1) 표준화 검사 3
2) 관찰법 3
3) 작품 분석법 3
4) 면접법 3
5) 사회성 측정법 3
6) 학습활동 일
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종합적으로 고려되지 못하고, 오히려 축제장 바로 입구의 잡상인들이 내는 소음과 정체불명의 분위기로 산청이라는 지역이 가지고 있는 고유한 지역적 특성을 거의 느끼지 못하고 축제 본장으로 들어갈 수밖에 없었다. 실내 체육관 입구의
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대학원 석사학위논문, 1995. Ⅰ. 서론
1. 실버산업의 과제..........................................1
2. 실버산업의 개념..........................................1
Ⅱ. 실버산업의 등장과 발전
1. 실버산업의 등장배경......................................2
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