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환경단체 및 지역주민의 의견이 수렴되는 정책이 추진될 때 그 실효성이 크게 나타날 수 있다. 이를 위해서는 법과 제도, 적절한 재원이 지원되어야 함은 물론이다. 또한 정책 목표를 추진함에 있어 자연생태계를 보전하는 목적이 우리와 우
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환경, 아카데미 서적, 2003
2. 람사협약, 편집부, 유넵프레스, 2002
3. 박수영, 한국의 늪, 습지학원론, 2000
4. 박수영 외, 습지학 원론, 은혜기획, 2000
5. 이경희 외, 생물다양성의 환경법적 보호, 길안사, 1998
6. 해양수산부·한국해양연구소·해양수
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환경이라도 보존해야 한다는 사실을 깨닫고 환경을 보존하는 일에 우리나라뿐만 아니라 전 세계가 동참하고 있는 실정이다.
우리가 살고 있는 환경을 30년 전으로 되돌릴 수는 없지만 더 이상 악화 되지 않고 기본적으로 인관과 자연이 더불
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환경적인 토지이용계획 수립에 활용하는 도면으로 1974년 독일에서 연방 환경법을 개정하면서 세계 최초로 제도화 되었다. 우리나라에서는 아직 자연환경을 비오톱으로 구분하여 지도를 제작한 사례는 없으나, 최근 환경부를 중심으로 이에
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환경정보, 나남, 1993
환경오염이 우리에게 미치는 영향과 문제해결책은?, 재정공로사, 1994
허광·이동희, 인간과 자연, 환경 그리고 생태(환경윤리), 동일 출판사, 2000
H,J 맥크로스키, 생태학적 접근, 환경윤리와 환경정책, 법영사, 1995 Ⅰ. 서
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환경과 생태계
2.인간에 의한 생태계파괴
(1) 환경오염의 발생배경
1) 자연적 조건
2) 생태학적 요인
①인구의 증가
②도시화
③산업의 집중화
④경제적 요인
⑤과학기술의 발달
(2) 환경오염의 특성
1) 대기오염
2) 수질오염
3) 토양
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환경이 악화되었음도 간과할 수 없다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개발제한구역 제도의 의미를 설명하고, 향후 도시의 자연환경 보전을 위해 개발제한구역 제도가 나아가야 할 바람직한 방향에 대해 개인적인 견해를 제시해 보았다. 도시
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환경, 서울: 신광출판사, 1999
▶정선양, 환경정책론(p.34), 서울: 전영사, 1999
▶캠브리지 대학 대기과학센터 http://www.atm.ch.cam.ac.uk/tour/index.html
▶김형근, 지구 시대의 환경정책(p.30~32), 1996
▶최종범 ·김기순, 자연환경과 국제법(p.222~235), 서울:
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환경조성청구권(국가에 건강하고 쾌적한 생활환경을 보전하고 조성해 줄 것을 요구할 수 있는 권리를 말한다)이 있다. 따라서 환경권의 침해에 대해서는 국가에 대해서는 청원, 행정소송, 국가배상청구, 헌법소원 등에 의해 구제받을 수 있고
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자연친화교육
1. 자연친화교육의 정의
2. 유아를 위한 자연친화교육
3. 자연친화교육 실천모형
4. 자연친화교육의 목표와 내용
5. 자연친화교수방법
Ⅱ. 프로젝트접근법
1. 프로젝트접근법의 정의 및 의의
2. 프로젝트접근법의 목적
3. 프로젝트
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