 |
이론적 근거
1. 대상자와 대화 시 대상자가 이해하기 쉽도록 분명하고 직접적이며 간단한 진술을 사용하였다.
사고장애를 가진 대상자들은 복잡하고 어려운 진술을 해결할 능력이 부족하기 때문이다.
2. 대상자와 대화 시 혼란된 주제가 생기
|
|
|
이론적 근거
1. 대상자에게 수술 중 주입된 탄산가스 때문에 어깨가 뻐근하거나 가슴이 답답할 수 있지만 하루 정도 지나면서 좋아진다고 교육하였다.
탄산가스로 복강내를 부풀려진 상태로 수술을 실시하기 때문에 수술후 뻐근하거나 답답
|
|
|
이론적 근거
1. 대상자에게 수술 중 주입된 탄산가스 때문에 어깨가 뻐근하거나 가슴이 답답할 수 있지만 하루 정도 지나면서 좋아진다고 교육하였다.
탄산가스로 복강내를 부풀려진 상태로 수술을 실시하기 때문에 수술후 뻐근하거나 답답
|
|
|
이론적근거
잦은 체위변경은 한부위에 지속되는 압력을 제거하여 욕창을 예방해준다.
엉덩이, 등 비 활동성 부위와 뼈 돌출부위에 욕창이 자주 발생한다.
경미한 발적은 충분한 마사지로 혈액순환을 촉진시키면 효과적이다.
간호평가
환자의
|
|
|
이론적 근거
수행
1. 대상자의 체온을 하루에 세 번(am8, pm2, pm8) 측정하고 측정 시 37.5 이상일 때는 한 시간 마다 측정한다.
1. 체온의 주기적인 사정을 통해 체온의 변화 양상을 확인하여 효과적으로 간호를 제공 할 수 있다.
1. 하루 세 번 대상
|
|
|
이론적 근거가 된다.
7. 수익체증ㆍ체감의 원칙
(1) 의 의
부동산에 대한 단위투자액을 계속적으로 증가시키면 그에 대응하는 수익이 어느 점(최대수익점)까지는 체증하지만 그 이후는 수익증가율이 체감하게 되는 바, 이를 수익체증ㆍ체감의
|
|
|
이론적 근거를 통해 연구자는 열린교육을 위해서 획일적이고 폐쇄적인 학습 공간에서 학습의 자유가 보장되는 열린 학습 공간을 조성해야 한다 관점에서 본 연구를 추진하였다.
필자는 열린교육을 위한 학습 공간의 재구조화를 위해서 책걸
|
|
|
근거 및 한계에 대한 이론적 근거
제1절 경찰권 행사의 법적 근거
제2절 경찰권 행사의 소극적 한계에 대한 이론적 근거
1. 법규상의 한계
2. 조리상의 한계
3. 조리상 한계론에
|
|
|
근거와 비판
민상2법 통일론의 근거로는 i)오늘날의 상법은 개인단체의 독점법이 아니고 또 이는 상사관계 뿐만 아니라 그 외의 많은 생활 관계를 규율하여 일반화되어 있어 양법 분리의 이론적 근거가 없다는 점, ii) 두 법의 적용을 결정하
|
|
|
이론적 근거
1. 아동이 낯선 환경에서도 불안을 덜고 편안한 입원생활을 하여 피로를 줄일 수 있게 하기 위함이다.
2. 너무 많은 휴식과 수면을 취해 비효율적이고 질 낮은 수면을 피하고, 너무
피로에 쌓여 면역력이 떨어지는 것을 예방하기
|
|
메뉴펼치기
