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병리사로서 임상병리를 전공하면서 기본적인 진단기법, 각종 성분의 측정법, 종합적인 검사방법의 원리에 대한 전문성을 발전시켜 왔습니다. 그리고 이론과 실습을 통한 검사 기술을 익히며 실전현장에서 필요한 실무 능력을 가지고 있습니
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혈맹학동아리에서의 활동을 병행해 채혈과 BC혈액검사에 관한 역량을 강화하고, 재학 중 보다 깊이 있는 공부를 병행하여 임상병리사 면허증을 취득하기도 하였습니다. 그러나 이론적 지식과 비교해보았을 때, 실무에 관한 지식과 경험은 상
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병리학 등의 수업을 통해 생태계 이론에 대한 포괄적인 지식을 배울 수 있었습니다. 1. 국립생태원 지원동기와, 본인의 활동, 경험, 경력 등을 기반으로 지원직무에 대하여 지원자가 갖춘 직무역량을 기술하십시오. (500자 이내)
2. 국립생
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병리나 현장 실습 등 현장에 적용할 수 있는 학문에 대해 더 많은 관심을 갖고 많은 것을 익히기 위해 노력했습니다. 이론이라는 것은 그 시간에 배우고 외우는 것이 전부라고 여겼습니다. 시험을 위해서 읽고 쓰는 분야라 여겼습니다. 현장에
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이론적 지식을 실제 상황에 적용하는 데 필수적이었습니다.
저의 학업 경력 중 특히 기억에 남는 부분은 대학 병원에서의 인턴십 경험입니다. 여기서 저는 다양한 임상 환경에서 근무하며, 환자 간호의 다양한 측면을 경험했습니다. 이 기간
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이론적 심리학과 실제적 상담을 토대로 ‘중독’이라는 카테고리를 가지고 재활치료에 대해 배우는 것이 궁금해 관심을 가지게 되었습니다. 여타의 심리학과는 달리 중독자를 심리적, 사회적, 병리적으로 사회에 복귀시키는 것이 무척 매력
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자
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