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대학교 [2003] [국내박사]
유승현, 김혜경 <건강증진 기획모형의 중재기획 단계 비교 : PRECEDE-PROCEED와 Intervention Mapping> 보건교육건강증진학회지 Vol.27 No.2, [2010] 보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교육,보건교육A형,보건교
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대학교 대학원,[2014] [국내석사]
하소윤 <피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로> 경희대학교 교육대학원 [2014] [국내석사] 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상
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대학교 대학원,[2009] [국내석사]
변고은 <타일러의 교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, 2018, 국내석사 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형
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집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방교육
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 지역노인의 가정 내 안전사고예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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대학교 대학원, 2016. 간호학특론A형] 사회계층에 따른 건강불평등에 대해 설명하고, 빈곤층의 의료추구행위에 대해 기술하시오. 또한 빈곤층 불건강자의 의료추구행위에 대해 급성질환자와 만성질환자 각각 1인씩(총 2인)을 선정하여 사례
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교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014. 보건교육A형]
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편집부 저, 왜? 어떻게? 1 (간호사 보건의료인을 위한,기본간호,Why&how), 의학교육, 2016.
김분한 저, 간호이론, 포널스출판사, 2016.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
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한국 의료 이야기하기), 의료정책연구소, 2012.
박영임(교수), 김매자 저, 만성질환과 간호, 정문각, 2001.
이소우, 김주현 외 3명 저, 간호이론의 이해, 수문사, 2009.
조병희, 질병과 의료의 사회학, 집문당, 2015. 간호학특론A형 ◎ 파슨즈의 환자
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보건의료체계의 차별적 속성
2] 급성질환과 만성질환 대상자 사례 조사
1. 급성질환 대상자 사례
2. 만성질환 대상자 사례
3] 파슨스의 환자역할 모형을 적용하여 비교분석
1. 파슨스의 환자역할 중 의무 비교 분석
2. 파슨스의 환자역할 중
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교육대학원. 2015
박종연. 한국 사회의 전문 직업성 연구. 서울: 사회비평사. 1995, 50-54쪽.
Talcott Parsons, Structure and Process in Modern Societies (New York: FreePress, 1960)
Talcott Parsons, A ction Theory and the H uman Condition (New York:Free Press, 1978) 간호학특론A형,간호
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