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보건교육에 참여로 인한 빈자리를 채우기 위한 대체 인력을 위한 예산
수행(Implementation)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 대상자의 직무스트레스 예방에 대한 한 시간 분량의 보건교육 학습지도계획서
대상자의 스트레스예방을 위한 보
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직장 여성에 대한 직무스트레스예방교육
대상 : OO병원 신입간호사 정OO 씨
장소 : OO병원 소강당
시간 : 2020년 4월 29일, 1시간
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
일시
2020년 4월 29일
교과
보건교육
교육자
OOO
교육형태
개
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직장 여성에 대한 직무스트레스예방교육
대상 : 간호사 김OO 씨
장소 : 병원 직원휴게실
시간 : 2020년 4월 27일, 1시간
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
제목
직장여성에 대한 직무스트레스예방교육
대상
간호사 김OO 씨
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대한 평가
결과 평가
보건교육 후 일어난 전체적인 결과에 대한 평가
5) 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
보건교육주제
스트레스가 우리 몸에 미치는 영향
대상
XX대학병원 병동간호사
교육목
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스트레스 해소 여부
9) 9단계- 결과평가
9단계 : 영향평가
장기적인 영향에 대해서 평가가 이루어져야 하며 교육이 마무리 된 후 총괄적인 평가가 이루어져야 함
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에
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스트레스 해소 방법(음주, 흡연 및 폭식)의 위험성에 대한 지식
적절한 스트레스 해소를 위한 다양한 방법에 대한 지식
보건교육
프로그램
스트레스의 과정 알기
스트레스에 의한 변화 알기
스트레스 관련 질환 알기
스트레스 예방과 조절
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보건교육 학습지도계획서
제목
간호사의 직무스트레스예방교육
대상
OO병원 간호사 30명
일시
2018. OO. OO
장소
지역 카페
소요시간
60분
일반목표
직무스트레스가 직장인에게 미치는 영향에 대해 인식한다.
- 스트레스의 원인을 스스로 파악하
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직장여성의 직무스트레스예방교육
대상 : 서울 OO병원에 근무 중인 10명의 여성 간호사
장소 : 서울 OO병원 소강당
시간 : 2018년 4월 24일, 1시간
6) 제 6 단계 : 수행 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
일시
2018년 4월 24일
교과
보건교육
교육자
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대한 역량을 강화시키는 교육을 통해 현장에서의 스트레스 관리 강화를 모색하도록 했다.
9) 결과평가
(1) 객관적 지표
① 보건의료비용의 감소
② 결근율의 감소
③ 이직율의 감소
④ 생산성 향상
(2) 주관적 지표
① 삶의 질 증진
② 근로
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스트레스를 감소시킬 수 있음
7) 과정평가
(1) 직무스트레스에 대한 일반적 인식을 형성(원인, 비용 및 조절)
(2) 프로그램에 대해 최고 경영진의 약속과 지원의 보장
(3) 프로그램의 모든 단계에 있어 투입과 관련해 간호사들 참여
(3) 프로그램
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