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자기주도학습을 위하여 게시판, Q&A, 메일보다는 학생들과 교수자의 토론시간을 많이 편성함으로 교수자-학습자, 학습자-학습자간의 상호작용이 활발히 이뤄질 수 있도록 하는 것이 바람직하다.
사이버대학은 정보통신기술의 발달과 지식기
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정보통신부 한국인터넷진흥원, 정보화실태조사 보고서.
정보통신부 한국인터넷진흥원, 2003년 하반기 정보화실태조사 보고서, p. 14.
정보통신부 한국인터넷진흥원, 2004년 하반기 정보화실태조사 보고서, p 55-56.
전자신문 (2005. 4. 22), 한국게임
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정보통신정책 연구원, 18-37
김성현·이인찬(2003), "벤처부문의 구조조정", 정보통신정책연구원, 1-29
김진수 김재진(2001), "효율적 벤처지원 금융시장을 위한 조세정책방향", 한 국조세연구원
김희천·정봉근(2002), "벤처캐피탈의 모니터링과 지원
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정보통신기술 발달로 점차 늘고 있다. 그런데 일부 대형교회에서는 당 교회의 설교와 워십 등을 콘텐츠로 하는 멀티미디어 사업을 펼침으로써 물의를 일으키고 있다. 타 성도들의 접근을 차단하고 자기 교회 성도들에게만 특정한 단말기를
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정보통신기술 발달로 점차 늘고 있다. 그런데 일부 대형교회에서는 당 교회의 설교와 워십 등을 콘텐츠로 하는 멀티미디어 사업을 펼침으로써 물의를 일으키고 있다. 타 성도들의 접근을 차단하고 자기 교회 성도들에게만 특정한 단말기를
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정보 인권의 문제
▶구체적인 침해될 수 있는 권리
① 인간의 존업과 가치, 행복추구권
② 개인정보자기통제권
③ 교육의 자주성과 전문성
3) 교육행정정보시스템(NEIS)와 인권침해
(1) 첫 단추
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정보의 흐름속의 단순한 정보수령자가 아니라, 적극적인 상호작용을 통해 정보를 제공하고 지식을 공동 구성하는 공동 학습자의 일원이라는 것을 자각하여야 한다.
참고문헌
- 김정렬(2001), 정보통신기술의 활용을 통한 영어과 교수·학습 방
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신학』, 1998. 2.
이재규, “인터넷 선교에 눈을 떠라”, 『목회와 신학』, 1996. 10.
정호근, “정보통신문명과 사회구조의 변동”, 한국철학회 편,『기술문명에 대한 철학적 반성』, 철학과 현실사, 1998.
최인식, 『예수 그리고 사이버 세계 : 사이
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정보통신 기술의 발전에 따른 교육공간의 확대와 접근성의 극대화로 말미암아 고등교육, 평생학습, 재교육 분야 및 특수교육 분야에 이르는 다양한 영역의 잠재수요 계층에게 자기주도적이며 개별적인 학습환경 조성이 가능해지고 있다. 뿐
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정보통신정책연구원, 소프트웨어 및 인터넷 콘텐츠 편: ASP, 2002
디지털타임즈, 새 비즈니스 모델, 정보 시스템 임대시대, 2003
윤미경, OECD가 한국에서 기업들에게 IT인프라를 빌려주는‘소프트웨어임대서비스, (ASP) 방식에 대해 높이 평가했다
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