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사회사업이란 말기환자 개인과 그의 가족 그리고 호스피스 요원은 물론 의료제도와 정책 등을 대상으로 사회사업의 다각적이고 광범위한 실천방법을 통하며 임종을 앞둔 말기환자가 남은 생애를 인간으로서의 존엄성과 질 높은 삶을 유지하
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사회복지기관의 업무분담을 통해서 시도해 볼 수 있을 것이다.
5) 아동학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과를 비롯한 관련대학의 교과 과정에 아동학대의 예방, 치료, 발견에 관한 내용을 포함하여야 한다.
Ⅵ. 결론
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아동학대의 이론과 실제」, 신흥메드싸이언스, 2004.
이순형 외, 「아동복지:이론과 실천」, 학지사, 2007.
이재상, 「형법각론」(제6판), 박영사, 2009.
장인협오정수, 「아동청소년 복지론」, 서울대학교출판부, 2004.
전대양, 「현대사회와 범
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아동구타현황」. 가정폭력 탐구.
오정수.(2007). 「영국의 지역사회복지와 사회복지관」， 「비교지역사회복지」. 한 국사회복지관협회, 서울: 동인.
이순형 외 공저.(2003). 「아동복지 이론과 실천」. 서울: 학지사.
이종복 이배근.(2009). 「아
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아동은 미술활동을 통하여 감정을 정화시키고 자신의 내면세계를 반영하며. 성취감을 느끼고 많은 혼란스러운 감정을 사회에서 용납하는 합리적인 방법으로 해결할 수 있는 전략을 습득하게 된다(Brittain, 1979).
또한 아동은 미술활동을 통하
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아동센터간의 정보공유, 자원교화, 상호 연계 등의 네트워크는 물론, 병원, 사회복지관, 구청, 주민자치단체 등 지역에서 활용 가능한 많은 자원을 연계시키는 게 중요하다.
끝으로 빈곤한 가정을 중심으로 아동들이 중심이 되어 이루어진 지
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론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활연습ㆍ실제
2. 감각교육ㆍ실
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사회복지사의 의견(Social Worker\'s opinion)
ct의 경우 23년 동안의 입원 생활을 하다가 퇴원을 하여 사회적응에 어려움을 느끼고 경제적인 활동을 하지 못하는 자신에 대하여 무가치감을 느끼고 있었음. 그리고 과거 성장기 때에 형성된 부정적인
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아동센터>의 정체성을 잃어버리면 안 된다.
<참고문헌>
강명순, “한국의 빈곤아동과 지역아동센터 법제화에 관한 이론과 실천”, 국제대학교 대학원 사회복지학과 박사논문, 2007.
김윤주, “아동복지시설의 기능변화와 지역아동복지
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사이의 관계
서론
보호시설에서 지낸 기간과 아이의 발달
초기 양육 환경과 동물연구
행동발달의 근본적인 메카니즘
가설
방법
(참가자, 도구)
절차
결과
(감각통합과 실행,감각조절)
고찰
(제한점, 미래연구)
결론
감사의 뜻
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