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4.장애인 이동권에 대한 현행 법규 및 사회복지 정책 분석
5.장애인 이동권의 문제점
6.외국의 장애인이동권 문제에 대한 사례분석
1) 미국
2) 영국
3) 일본
7.장애인 이동권 문제의 해결을 위한 대책방안
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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복지사의 입장 및 역할
임파워먼트 접근에서 사회복지사는 억압을 당하는 입장 또는 억압의 근원에 속하는 입장에서 자신이 직접 체험했던 경험을 인식하고 있는 한 사람의 실존 인물로서 활동하게 된다. 이 인식은 역전이를 포함해서 자기
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복지국가 및 복지사회 실현 책임은 1차적으로 국가의 책임이며, 정부의 책무이다. 그 다음으로는 지역사회가, 최종적으로 가족과 개인에게 있는 것이다. 따라서 복지시설이란 국가와 정부가 만들어 가는 것이지, 시설이 만드는 것이 아니며,
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사회복지사는 장애인을 자신의 결함을 극복하고 자립적이고 능력 있는 인간으 로 재활시키기 위해서는 다음과 같은 세 가지 면에서 이해가 있어야 한다.
① 장애가 그것을 자기 본인에게 어떠한 의미를 주고 있는가에 대한 이해가 있어야 한
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사회복지사의 개인적 판단에 의해 가치갈등을 확인하고 사례에 영향을 미치는 윤리강령 원칙을 확인한 후 어떤 의무가 우선인지 평가한다. 그러면서 자연히 클라이언트의 자기결정적측면을 강하게 인식하여 섣불리 자신이 들은 사실을 외부
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사회복지관 재가복지봉사센터, 그리고 어린이집 인력을 포함한다. 문제는 기존인력으로 하여금 새로운 개념의 사업을 전문적으로 수행할 능력과 자질을 함양케 하는 데 있다.
이를 위해서는 위에서 말한바와 같이 복지사들의 처우 개선이
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사회 10년Ⅱ, 학술단체협의회(편) / 당대출판사
* 김이숙 외(2000) / 여성복지론 / 나남출판사
* 김애령(1999) / 여성정책의 변화에 관한 정치사회학적 연구-A도를 중심으로 / 이화여자대학교 대학원 박사학위논문
* 국회여성특위(1999) / 모성보호정
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직업훈련기관이 아님은 분명하고 고용촉진훈련기관도 아니며 평생교육을 전담하는 기관도 더욱 아니다. 영세하고 열악한 여건 하에서 행하는 평생교육에서 사회복지적 역할을 발견하게 된다. 사회복지기관이, 사회복지전문가인 사회복지사
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Ⅶ. 가정, 학교 및 사회의 성교육
1. 가정의 역할
2. 학교의 역할
1) 성교육이 정식 교과목으로 채택되어야 한다.
2) 성교육 전담 교사의 필요성이 제기된다.
3) 전문상담교사의 필요성이 제기된다.
3. 사회의 역할
Ⅷ. 결론
참고문헌
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전담공무원을 배치하여 신분을 보장하고 보수교육을 통해 전문성을 제고하고 책임성 강화, 보육행정업무 전산시스템 구축을 통해 업무 효율화.
3) 지역사회 복지자원 및 민간자원과 연계하여 지역사회 통합 보육모델 개발
- 지역사회 보육관
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